对当代大学生孝道观的调查——改革开放以来中国社会青年价值观变迁研究

本文从道德价值观的角度对当代大学生的孝道观进行调查,并将调查结果从价值目标、价值动机、价值手段三个维度对当代大学生的孝观念进行了分析讨论。

贫困大学生主观幸福感分析

目的探究贫困大学生主观幸福感的特点及其与非贫困生之间的差异,为贫困大学生心理健康教育提供依据。方法选取不同地区、不同类型与层次的大专院校9所,对708名贫困大学生和380名非贫困生进行问卷调查。结果专业在幸福感指数、总体情感指数和情感指数上差异均有统计学意义,表现为艺术>工科>理科>文科;不同年级、不同性别贫困生在幸福感指数和生活满意度上差异有统计学意义;贫困生与非贫困生在幸福感指数、总体情感指数和生活满意度上差异有统计学意义,且贫困生的均值都低于非贫困生。结论贫困大学生的主观幸福感在专业、年级、性别上差异均有统计学意义,贫困生与非贫困生的主观幸福感差异有统计学意义。

德国应用科技大学(FH)探析及启示

本文介绍了德国应用科技大学的发展现状及培养模式,并结合我国高等职业教育的情况,阐述了德国应用科技大学对我国的启示。

认知信息对大学生冷压痛及应对策略的影响

目的:在冷加压测试中考察不同认知信息对大学生疼痛强度、疼痛耐受力以及疼痛应对策略的影响。方法:100名健康大学生,随机分配到提供相应信息的威胁组和安全组(n=50)。冷加压测试后,记录疼痛耐受力、疼痛强度以及应对策略使用情况。结果:两组被试者疼痛强度没有差异;疼痛耐受力安全组(76.57±69.00s)显著高于威胁组(41.25±35.86s)(P<0.05)。安全组完成整个测试过程的人数(26人)显著高于威胁组(14人);在疼痛应对策略使用上,威胁组被试者采取分心、自我鼓励、忽视等应对策略的频率以及认知策略使用的总水平上都显著低于安全组被试者,在再解释和灾难化策略使用上,两组间无差异。结论:认知信息对中国大学生的冷压痛行为及应对策略有显著影响。

当代大学生理想信念现状及教育对策思考

当代大学生理想信念主流积极向上,少数大学生理想信念模糊,存在马克思主义理想信念边缘化现象。以大学生为着力点,推进大学生理想信念教育,就是要始终坚持用马克思主义武装大学生头脑,夯实理论根基;坚持知识教育与价值教育相结合,启发大学生的使命意识,深入开展大学生社会实践活动,深化教育成效。

城市管理支出对城市竞争与合作关系的影响

作为城市发展的重要推动力,城市管理支出不仅关系城市内部的建设与发展,更对城市间的竞争与合作关系产生了深远影响。因此,深入探讨城市管理支出的现状与问题,分析城市间竞争与合作关系的现状与趋势,进而揭示城市管理支出对城市竞争与合作关系的影响机制,最终促进城市间的良性竞争与合作,对各城市实现可持续发展尤为重要。

农村中小学教师自我专业发展需要的特点——基于重庆市农村中小学教师的研究

本文采用问卷和访谈法,以重庆市316名农村中小学教师为样本,从专业发展内容、方式和环境三个方面对农村中小学教师专业发展需要现状进行了研究。结果表明:1.在专业发展内容上,农村中小学教师对学科知识的需要程度最高,对普通文化知识的需要程度最低;对思想教育能力和教学实施能力发展的需要最为强烈;对教学评价能力和教学反思能力发展的需要低于对科研能力发展的需要。2.在专业发展方式上,对外出培训和观摩学习的需要程度最高,对个体引导式和校本培训的需要程度较低。3.在专业发展环境上,对学习资源的需要明显高于对组织制度的需要;在学习资源中,对外出进修的机会、学校的鼓励支持需要较为强烈;在专业发展的"重要他人"中对领导支持、专家引领和配偶理解的需要强烈。

思维可视化完善小学中段习作教学的策略

在小学中段的语文教学中,习作不仅是语言运用能力培养的关键环节,也是学生情感表达与创造性思维发展的重要途径。然而,面对作文,不少学生常感困惑无从下笔,或是文章结构松散、内容空洞。鉴于此,探索创新的教学策略,以激发学生的写作热情,提升其写作技能,显得尤为重要。思维可视化作为一种新兴的教学手段,凭借其直观性、系统性特点,为解决这一难题提供了新视角。文章旨在深入讨论思维可视化如何在小学中段习作教学中发挥桥梁作用,连接抽象思维与具象表达,促进学生写作能力的全面提升。

重庆市统筹城乡教育进程中的教师资源配置研究

打破城乡二元结构,消除教育质量的差距是目前统筹城乡教育发展的攻坚所在。城乡教师队伍水平的不同是导致城乡教育质量差距的主要原因。因而加强教师队伍建设就成为统筹城乡教育发展的关键。当前,要采取一系列优化农村教师师资配置机制的措施,如提高农村教师经济待遇、强化农村教师培训机制、加强农村教师继续教育、深化农村中小学人事分配制度改革等。

择美景,悟作法——统编语文八年级下册第五单元(第五课时)教学设计

【设计说明】本单元四篇文章《壶口瀑布》《在长江源头各拉丹冬》《登勃朗峰》《一滴水经过丽江》均为游记,游记属于跨界文体,虽可归入文学类文本,但本任务群更多指向实用性。单元导语提示:“本单元所选的课文都是游记,通过记述游览见闻,描摹山水风光,吟咏人文胜迹,抒发作者的情思。”

《重庆陶研文史》的内容分析──以创刊至2014年的版本为例

运用内容分析法,对《重庆陶研文史》所刊发的1195篇研究性论文,从栏目设置、文章主题、地方特色三大版块、若干个二级目录进行统计、分析发现：栏目设置上降序排列的是文史类、学陶类、研陶类、师陶类文章;主题选择上是忆陶研陶类文史资料、学陶师陶类学术资料平分秋色;在地方特色上,用了45%比例反映了重庆及育才中学特色。分析认为,该刊有其独特价值,未来在保持栏目明确、主题多样、内容广泛、特色鲜明的独特风格时,还需要进一步固定栏目设置、推敲主题选择、发掘重庆地方特色。

大学生人格特征和自我控制能力的关系研究

作为时代弄潮儿的大学生，其在学业、生活中的自控能力可以说与国家的发展息息相关。然而，随着时代的进步，不同人格特质的大学生在自控能力上显示出了明显的不同。本文采用问卷调查的方式，对不同人格特征的大学生在自控能力上的表现做了关系研究，得出以下结论：①大学生学生干部的自控能力得分显著高于非学生干部，即学生干部自控能力显著强于非学生干部；②独生子女中自控能力显著高于非独生子女的自控能力；③越外向的大学生的自控能力就越高，反之自控力越低；④大学生被试在精神质上与自我觉醒呈显著负相关，与自我评估和自我矫正呈显著的正相关；⑤越外向的大学生的自我觉醒、自我规划、自我执行、自我评估、自我激励和自我矫正的意识越强；⑥在神经质方面，被试的得分与自我执行和自我矫正呈负相关；⑦内向稳定型学生在自我规划、自我执行、自我评估、自我激励和自我矫正方面的能力均低于外向稳定性和外向不稳定型学生；⑧内向不稳定学生在自我规划、自我激励和自我矫正方面能力低于外向稳定性和外向不稳定型学生。

科技哲学视角下人工智能的可控性与道德责任

在科技哲学的视角下,本文探讨了人工智能的可控性与道德责任两个重要问题。本研究首先定义了人工智能的可控性,指出虽然技术的发展日新月异,但人工智能的本质可控性决定其不会替代人类。为了充分挖掘人工智能的潜力,而又能有效防止其带来的风险,我们主张在坚持人工智能的可控性的同时,强化科技伦理的教育,使人工智能发展和应用的参与者能明确自身的道德责任。尤其是对于人工智能的研发、设计和使用中涉及的伦理问题,我们需要积极推进人工智能伦理制度的建设,发展科技伦理学理论,肩负起对人工智能的道德监管责任。最后,作者强调了在人工智能领域要坚持人本主义价值取向,即以提升人的生存和发展为最高价值。本研究的结果可对科技哲学、人工智能,以及相关伦理问题的研究,提供有益的参考和启示。

科学解读 有效支持——解决“焦虑”那些事儿

焦虑是一种幼儿时期常见的复杂情绪反应,据相关数据统计,全球大约有15%-30%的幼儿面临焦虑情绪困扰。3-6岁幼儿认知发展受限,他们对焦虑带来的负面情绪没有清晰的感知,更难以用语言表达,因此幼儿焦虑具有隐匿性,更加难以识别。

信息技术在小学道德与法治课堂教学中的应用

随着信息技术的高速发展,各种基于信息技术的教学手段不断涌现,这不仅展示了我国教育领域信息技术应用的广泛性和普及程度,同时也促进了教学方法的革新。小学道德与法治学科作为一门重要的人文学科,对学生价值观的形成起着至关重要的引导和培育作用。本文首先分析了信息技术在小学道德与法治教学中的应用价值,并结合当前教学现状,探讨了信息技术在小学道德与法治教学中的实际运用策略,旨在为相关学科教师提供参考与借鉴。

人民币汇改后重庆板块上市公司外汇风险实证研究——基于汇改前重庆23家上市公司指数分析

2005年7月21日汇率形成机制改革以来,人民币升值幅度不断加大,本文以重庆汇改前上市公司月度数据为数据样本,对汇改后重庆板块股票外汇风险整体暴露情况及各个行业特征进行了实证分析,结果表明人民币对美元的升值将对重庆市上市公司产生了负面影响,使其股价收益降低。本文通过该研究将指导公司决策者制定更为合理的外汇风险管理策略。

重庆市、区县级学校电子学档应用现状调查报告

通过对重庆市、区县70个学校各学科教师的问卷调查,详细分析了当前重庆市各级学校电子学档的应用现状,得出了目前重庆市、区县电子学档的应用还处于较低水平的结论,从而针对性地提出了一些建议。

基于逆向设计思路融入交互电子白板落实核心素养提升——以Unit 4 We love animals!第二课时为例

在逆向教学设计理论的指导下,进行教学设计与实施,融入交互电子白板,从而实现英语学科核心素养的提升。以人教版小学《英语》(三年级起点)三年级(上)Unit 4 We love animals!第二课时为例,基于逆向设计模式定位教学目标、设计交互式电子白板支持下的学习活动和进行核心素养语境下的教学反思。指出教师在词汇教学中应运用交互式电子白板深化语境创设,推进目标、评价和活动相对应的逆向教学设计,以英语学习活动观为引领,让学生参与梯度分明的学习活动,从而提升他们的英语学科核心素养。

2006年高考重庆理综卷物理试题的特点探析

1 基本情况 2006年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试（重庆卷）分选择题和非选择题两部分，满分为300分。Ⅰ卷（选择题）的满分为126分，选择题一包含了18道单项选择题，每题6分。其中物理部分有5题（14-18题），共30分；选择题二有3道物理多项选择题（19-21题），每题6分，共18分。因此，物理部分赋分占Ⅰ卷总分的38％。Ⅱ卷（非选择题）的满分为174分，共10大题。其中物理部分有4题（22-25题），总赋分72分，占Ⅱ卷总分的41％。两卷合计，物理部分共120分，占总分的40％。

重庆石柱辣椒产业发展的问题及对策研究

本文在分析石柱县辣椒产业发展情况的基础上，发现其在发展过程中存在技术落后、基础设施不完善、产品附加值不高、产销脱节以及抗风险能力差等问题，最后提出了改善这些问题的政策建议，供有关部门参考。