中国天牛亚科(鞘翅目,天牛科)后翅比较研究(英文)

比较研究了天牛亚科18族53属115种后翅翅脉。研究结果表明:后翅翅脉反映了一定的进化趋势,依据MP3+4的变化可将天牛亚科分为4种类型和若干过渡类型;天牛亚科后翅翅脉在族级和属级具有明显的分类学意义,并依据所选取的后翅翅脉特征建立了该亚科检索表,在过渡类型中,后翅翅脉还具有种级分类学意义;提出了天牛亚科的后翅翅脉命名图,Kukalová-Peck和Lawrence(2004)的后翅翅脉命名系统在CuAF,r4,AA3+4和肘脉等特征上不适用于天牛亚科。

异色跗虎天牛的种内变异探讨及再描述(鞘翅目,天牛科,天牛亚科)

对2011年6月采自云南勐仑的73头异色跗虎天牛Perissus mutabilis Gahan,1894标本进行研究,发现该种73号标本在鞘翅斑纹、前足爪开式、前胸背板颜色及斑点、后足腿节长度存在不同程度的差异,研究认为上述特征不宜用作该种分类鉴定的特征。红胸跗虎天牛Perissus mutabilis vitabilis Pic,1923和黑胸跗虎天牛Perissus mutabilis obscuricolorPic,1937依据部分上述特征建立,且特征出现交叉,分布区域与指名亚种异色跗虎天牛P.mutabilis mutabilis Gahan,1894重叠,建议取消红胸跗虎天牛P.mutabilis vitabilis Pic,1923和黑胸跗虎天牛P.mutabilis obscuricolor Pic,19372个亚种。并对异色跗虎天牛P.mutabilis Gahan,1894进行重描述。

体验式教学方法在《普通昆虫学》实验教学中的探索与实践

体验式教学方法强调“以学生为主，教师为辅”，对改变传统的实验教学教学模式具有积极意义，笔者将体验式教学方法引入《普通昆虫学》实验教学中，并在教学中加以实践，对教学大纲、实验室建设、考核评价体系等方面进行了改革与尝试，取得了较好的教学效果。