新课改背景下的物理教学策略研究

教学策略是教学设计的重要环节。教学策略具有综合性、可操作性和灵活性等基本特征。现代教学策略琳琅满目，不胜枚举，选择合适的教学策略是达到教学目标、实现有效教学的重要保障。如何选择教学策略，激发学生的学习动机、启发学生独立思考、攻克思维障碍、鼓励创新意识？笔者进行了以下的分析和讨论，以期对教师选择教学策略提供些许帮助。

一道有关摩擦力的问题解析

笔者在浏览相关物理教学论坛的过程中发现了一些有关摩擦力的问题，现将问题展示如下：“请问各位老师，关于竖直方向上的摩擦力应该怎样解呢？有这样一题：小明重500N，手用1000N的力握竹竿匀速下滑时摩擦力是多少？如果握力增大到1500N，摩擦力又是多少呢？请问这道题怎么理解呢？”