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我国青少年违法犯罪的成因及教育对策研究
被引量:
2
1
作者
周丽雯
《陕西教育(高教版)》
2008年第6期120-120,共1页
青少年犯罪是当今世界上一个全球性的社会问题,我国青少年违法犯罪也呈恶化趋势。究其根源,原因是多方面的,学校在教育方面存在的多种不足,不健康的家庭教育及中学生的身心发展不平衡都可能导致中学生走上违法犯罪道路。因此,预防...
青少年犯罪是当今世界上一个全球性的社会问题,我国青少年违法犯罪也呈恶化趋势。究其根源,原因是多方面的,学校在教育方面存在的多种不足,不健康的家庭教育及中学生的身心发展不平衡都可能导致中学生走上违法犯罪道路。因此,预防青少年违法犯罪的教育对策也涉及到学校、家庭等多方面。
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关键词
青少年
违法犯罪
成因
教育对策
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职称材料
家庭性别教育的思考
被引量:
8
2
作者
周春燕
《基础教育研究》
2006年第4期52-54,共3页
家庭性别教育对个体早期性别角色意识的形成具有重要的影响,因此进行合乎科学、合乎时代要求的家庭性别教育是必要的,其关键在于家长应树立性别多元化的性别观念,克服对男女两性性别角色及行为的刻板印象,有意识地对子女进行“双性化”...
家庭性别教育对个体早期性别角色意识的形成具有重要的影响,因此进行合乎科学、合乎时代要求的家庭性别教育是必要的,其关键在于家长应树立性别多元化的性别观念,克服对男女两性性别角色及行为的刻板印象,有意识地对子女进行“双性化”教育。
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关键词
家庭
性别教育
性别角色
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职称材料
从教学设计的角度审视民族地区汉语教学——以凉山彝族自治州昭觉县为例
3
作者
李晓盼
《学周刊(中旬)》
2012年第7期16-16,共1页
民族地区汉语教学质量较差除了少数民族自身的语言基础之外,还有经济基础等外在原因。本文试图从教学设计的角度审视民族地区汉语教学中存在的一些问题和不足,探索适用于民族地区汉语教学设计的相关原理和理论。
关键词
教学设计
汉语教学
民族地区
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职称材料
学生“非正式群体”在建设和谐校园中的作用
4
作者
周永平
《教育艺术》
2006年第3期10-11,共2页
学校中的学生群体可以分为正式群体和非正式群体。正式群体是教育、教学中的主要对象。而非正式群体则是经常被忽视的一个群体,一种潜在的教育资源。在建设和谐校园中,学生非正式群体有着非常重要的作用。本文拟就学生非正式群体在建...
学校中的学生群体可以分为正式群体和非正式群体。正式群体是教育、教学中的主要对象。而非正式群体则是经常被忽视的一个群体,一种潜在的教育资源。在建设和谐校园中,学生非正式群体有着非常重要的作用。本文拟就学生非正式群体在建设和谐校园中的作用作一分析。
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关键词
非正式群体
学生群体
教育资源
学校管理
和谐校园
校园文化
规章制度
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职称材料
题名
我国青少年违法犯罪的成因及教育对策研究
被引量:
2
1
作者
周丽雯
机构
重庆西南大学西南民族教育与心理研究中心
出处
《陕西教育(高教版)》
2008年第6期120-120,共1页
文摘
青少年犯罪是当今世界上一个全球性的社会问题,我国青少年违法犯罪也呈恶化趋势。究其根源,原因是多方面的,学校在教育方面存在的多种不足,不健康的家庭教育及中学生的身心发展不平衡都可能导致中学生走上违法犯罪道路。因此,预防青少年违法犯罪的教育对策也涉及到学校、家庭等多方面。
关键词
青少年
违法犯罪
成因
教育对策
分类号
D669.5 [政治法律—中外政治制度]
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职称材料
题名
家庭性别教育的思考
被引量:
8
2
作者
周春燕
机构
重庆
西南大学
西南
少数
民族
教育与
心理
研究
中心
出处
《基础教育研究》
2006年第4期52-54,共3页
文摘
家庭性别教育对个体早期性别角色意识的形成具有重要的影响,因此进行合乎科学、合乎时代要求的家庭性别教育是必要的,其关键在于家长应树立性别多元化的性别观念,克服对男女两性性别角色及行为的刻板印象,有意识地对子女进行“双性化”教育。
关键词
家庭
性别教育
性别角色
分类号
C913.1 [经济管理]
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职称材料
题名
从教学设计的角度审视民族地区汉语教学——以凉山彝族自治州昭觉县为例
3
作者
李晓盼
机构
重庆西南大学西南民族教育与心理研究中心
出处
《学周刊(中旬)》
2012年第7期16-16,共1页
基金
21世纪教育研究"民族文化认同视域下昭觉彝族汉语教学研究"课题阶段性研究成果
文摘
民族地区汉语教学质量较差除了少数民族自身的语言基础之外,还有经济基础等外在原因。本文试图从教学设计的角度审视民族地区汉语教学中存在的一些问题和不足,探索适用于民族地区汉语教学设计的相关原理和理论。
关键词
教学设计
汉语教学
民族地区
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
学生“非正式群体”在建设和谐校园中的作用
4
作者
周永平
机构
重庆西南大学西南民族教育与心理研究中心
出处
《教育艺术》
2006年第3期10-11,共2页
文摘
学校中的学生群体可以分为正式群体和非正式群体。正式群体是教育、教学中的主要对象。而非正式群体则是经常被忽视的一个群体,一种潜在的教育资源。在建设和谐校园中,学生非正式群体有着非常重要的作用。本文拟就学生非正式群体在建设和谐校园中的作用作一分析。
关键词
非正式群体
学生群体
教育资源
学校管理
和谐校园
校园文化
规章制度
分类号
G455 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
我国青少年违法犯罪的成因及教育对策研究
周丽雯
《陕西教育(高教版)》
2008
2
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职称材料
2
家庭性别教育的思考
周春燕
《基础教育研究》
2006
8
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职称材料
3
从教学设计的角度审视民族地区汉语教学——以凉山彝族自治州昭觉县为例
李晓盼
《学周刊(中旬)》
2012
0
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职称材料
4
学生“非正式群体”在建设和谐校园中的作用
周永平
《教育艺术》
2006
0
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职称材料
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