我国刑事拘传制度探讨——兼评新修《刑事诉讼法》第64、117条

刑事拘传是我国强制措施体系中强制性最弱的一种。历来我国刑诉法有关拘传的规定都很简略,导致其实用性差、司法适用率低。新修刑诉法出于人权保障之目的,修订了拘传制度,但是仍存在不少问题。这些问题表现在拘传的对象范围、时限与间隔、适用条件、法律监督等方面。以古今对照、中西比较为视角进行探讨,可为拘传制度的完善提供一种进路,藉以实现我国刑事诉讼的理性运作。

政法院校法学课程思政建设问题探讨

2016年全国高校思想政治工作会议召开后,"课程思政"逐渐成为一种新的思想政治教育理念和模式,主要目的在于发挥所有课程的"隐性"育人作用。政法院校作为新时代法学教育和法治人才培养的主力军,法学课程思政在贯彻落实党的教育方针、培养德法兼修法治人才、解决专业教育思政问题等方面皆表现出相当的必要性。在加强法学课程思政建设整体规划及保障、充分挖掘法学课程思政元素、强化教师课程思政意识和能力培养、促成课程思政与思政课程同建同行等方面着力,有助于政法院校深入推进法学课程思政建设。