五育融合背景下高职院校学生发展性评价的体系构建研究

职业教育功能定位由“谋业”转向“人本”,是职业教育回归教育本质、凸显类型教育特征的本质体现。发展性评价是深化现代职业教育体系建设改革,实现职业教育高质量发展的重要手段。针对当前高职院校人才培养评价不足的困境,基于人的全面发展理论、多元智能评价理论和增值性评价理论,设计出6个一级指标和20个二级指标,构建高职学生发展性评价指标体系,运用层次分析法赋予指标权重并提出相关的对策建议,为高职院校科学系统开展学生评价,进一步提高人才培养质量提供参考借鉴。

由“渔场教育”到大学生思想政治教育的思考

本文结合大学生思想政治教育对"渔场教育"的基本理念进行了分析、概括,并阐述了渔场教育在大学生思想政治教育中得以运用的基本做法。