艺术专业《动画后期合成》课程的教学改革与探索

随着当前信息技术的不断发展,关于学习手段和学习方式的探讨也在不断进行。对于学习的有效与否就有"李克东难题"的热议,该"难题"对教育界的学术研究提出了质疑,该问题的讨论引起各界教师的重视,那就是教师应该多关注所研究的内容实质上解决了哪些教学问题,能够引导一线教师具体怎么教,学生具体怎么学的具体行动上。基于此,作为从教8年的专业教师,对艺术专业的《动画后期合成》课程的教学进行了一定的探索,

“项目驱动”教学模式中团队建设探索与实践——以动画专业为例

针对动画专业教学,在"项目驱动"教学模式中关注团队建设,旨在提高学生专业素质和实践能力,以促进校企长效合作。本文主要探索在"项目驱动"教学模式中团队建设的方法与路径,让学生提前适应企业生产模式,从而调动企业参与产教融合的积极性和主动性。

结构·场景·意境:新媒体艺术在戏剧舞台空间的应用

新媒体艺术作为新媒体技术与艺术的融合,近年来在国内外戏剧舞台空间广泛采用,对丰富观众的视觉感受,彰显戏剧艺术魅力产生了积极作用。本文以戏剧舞台空间的结构、场景和意境为出发点,结合国内外典型案例,分析新媒体艺术在戏剧舞台空间结构的应用,以期引起相关研究者的注意和兴趣。