淡化形式注重实质——工科数学教学漫谈之一

在工科数学教学中,应淡化知识、概念的形式化描述,注重实质掌握;应淡化知识的量的积累,注重学力形成;注重数学的人文价值。

改进教学设计 提高教学效益

立足整体教学设计渗透数学建模的思想方法,以有效提高医学高等数学的教学效益。

浅谈《线性代数》中“特征值与特征向量”的引入

从线性空间Vn中线性变换y=Tx在不同基下的矩阵具有相似关系出发来引入矩阵的特征值与特征向量定义。