大规模测试与外语能力之间的关系——兼析大学英语四级考试的效度及其对教学的影响

随着现代科技的突飞猛进,语言作为思想的载体和信息传达的主要方式,其教与学的活动日益兴旺起来,与之相关的语言测试也逐渐形成了自己的理论体系。作为世界主要通用语言的英语更成为广大学习者和研究人员的使用对象。为了对学习者的语言能力作出正确的评估,以便达到某种特定的目的,各种类型的考试应运而生。大规模语言测试就是其中最具代表性的一种,它的主要目的是考查应试者所达到的语言水平。

试谈角色表演在外语教学中的应用

角色表演是交际法教学的有效手段。本文阐述了它的社会交际功能，着重探讨其在外语教学中的应用，并提出一些有特色的方法。最后，文章就此项教学对教师素质的要求进行了概要说明。

中介语化石化与英语教学

中介语化石化研究是目前第二语言习得研究的热点之一 ,但多限于语言结构方面 ,其理论的完整性仍有待探讨。本文在结合相关理论研究的基础上 ,从理论与实际的角度分析中介语化石化现象的分类及产生原因 。

英语测试写作题型效度分析

规模性语言测试往往用写作项目来考核受试者的综合语言应用能力。作为最重要的主观题,写作题型的设计必须具有较高的效度。我国几种英语测试写作题型的效度分析表明:各种写作测试题型均以保持与相关教学大纲所规定的教学目的高度一致来达到效度要求。

实践性课程的设置与英语专业高年级听说课程的整合

综合实践活动是由学生自主实践和探索 ,将所这语言知识进行综合运用的全新课程。在教学中突出学生的主体作用和教师的指导作用。在语言教学中体现在学生能够将所学的语言知识和技能运用到文化交际 ,社会交际和社会实践中。介绍了综合实践性课程在英语专业听说教学中的设计、实施、评价和效果。

英语专业听力教学中进行Seminar的实践

Seminar是一种研究性学习模式,也是以学生为中心的教学模式。就此探讨Seminar课程模式在英语专业听力教学中与传统听力教学的区别,并就其设计理论、实施和评价提供了案例分析。

词汇空缺的处理方式

词汇空缺是语言中较为复杂的自然现象。外语学习中由于两种语言的差异,这种现象表现得尤为突出。大学生英语习作的选词有其自身的特点,通过对其分析,可以发现外语学习者对词汇空缺的处理方式带有阶段性,与学习者的词汇能力密切相关,并反映了词汇能力的发展方向。

大学英语教学中的文化导入刍议

在大学英语教学中加强文化导入是十分必要的。从文化的概念入手,从文化对语言学习的影响和文化对交际的影响两方面阐述了大学英语教学中文化导入的必要性,并提出文化导入过程中的一些原则和方法。

大学英语教学中急需加强口语教学

在当今国际交往和竞争中 ,具有较高英语口语能力的人才日显重要。然而 ,长期以来 ,由于受旧有应试教育思想的束缚 ,不少高校相当程度上忽视了英语口语教学 ,以致学生大多口语水平低 ,故应采取切实有效措施 ,大力加强对大学生英语口语能力的培养 ,促进其全面素质的提高 ,增强其适应和驾驭社会的能力。

大学英语课堂教学模式类别及比较

课堂是我国英语学习最重要的场所。不同教学目的应该选用不同的课堂模式 :如知识传授型、情景模拟型、信息处理型、社会化型、应用认知型等 ,不同的课堂模式、课堂组织管理方式不同 。

论现代教学评价的功能与特点

探讨和分析现代教学评价的8大功能及其5大特点,为现代教学评价提供更为科学的和全面的理论基础和依据,从而使教学评价更具可行性和有效性。

大学英语教学与素质教育

在论述大学英语教学的两重性及其相互关系的基础上 ,提出了大学英语教学不仅是让学习者掌握一种获取信息的工具 。

浅谈计算机在阅卷、测试分析中的应用

测试应公正、稳定、客观、准确地反映出受试者的能力或应用水平,为此要求测试者做到阅卷客观、评分合理并通过测试结果的分析从中获得尽可能多的反馈信息。随着电脑技术在教育领域的广泛应用,利用计算机强大的数据处理功能控制阅卷质量,处理分析结果数据已经成了现实。计算机阅卷系统的运用伴随着语言学的发展。

英汉对似习语

有一部分英汉习语从含义和使用上看，存在一定的对似关系。本文将这些对似英汉习语分作成语和谚言作了类比，并简要分析了对似关系的具体表现，认为英汉习语对似研究具有重要的理论意义和应用价值。

“以可视材料为基础的听力活动”在听说教学中的实践

本文详细介绍了'Visuals-based Listening Exercises--以可视材料为基础的听力活动'在听说教学中的实践和应用.并通过对图片,图表,表格和柱状图等事例进一步说明了可视材料在提供语境,促进交际,激发学习动机和提高学习效果等方面所具有的优势.

现代信息技术在英语专业高级口语课程中的实验及分析

本文作者以现代信息技术的教学设计理论为基础对英语专业高级口语课进行课程设计,并根据课堂实践活动的具体成果论证了现代信息技术在教学信息的组织和管理,以及拓宽学生的知识面,发展合作精神,协作式学习和创新能力等方面的积极作用.

CAI个别化教学在大学英语教学中的应用

本文着重介绍了ＣＡＩ个别化教学的理论依据和实践基础，并从认知学的角度探讨了ＣＡＩ个别化教学理论与大学英语教学之间的联系。