探究高中英语阅读理解的解题方法

高中英语阅读理解对学生来说既是一项重要的学科 能力训练,也是英语考试中重要的一环。在这个过程中, 学生需要采用正确的解题方法来应对各种类型的阅读理 解题目,以提高做题的效率和正确率。许多学生在做阅读 理解题时都存在一些误区,以为只要把单词背会,就能够 选出正确的答案。其实不然,每年的高考英语阅读理解题 中都会出现一些陌生词汇,并且阅读理解不仅考查学生 的词汇量,还考查学生的逻辑能力、判断能力以及总结能 力等。因此,学生应当针对不同的阅读理解题,采用不同 的解题方法。

《荷塘月色》中引用的婉曲传情

朱自清在《荷塘月色》后半部分引用了六朝的一赋一曲,透过引用得以窥探作者内心深处不可言说的隐秘情感,有对自己所处社会时代的无限失望,有对旧俗消逝的遗憾,有对自由爱情的艳羡,有对江南的眷恋,文章因此具有了婉曲传情的艺术特征。

新课标下初中英语群文阅读教学的策略

本文以新课标下初中英语群文阅读教学为研究对象,旨在探讨群文阅读教学对学生的语言学习和文化素养的培养作用。群文阅读作为一种创新的教学模式,在新课标下的初中英语教学中展现出了巨大的潜力和优势。通过多文本阅读、合作学习和文化意识的培养,群文阅读能够帮助学生提升阅读理解能力、语言表达能力和文化认知能力。本论文通过对群文阅读教学的概念、特点、文本选择和设计、阅读策略培养以及文化意识的重要性等方面的探讨,深入分析了群文阅读在初中英语教学中的应用和意义。

与2015年度诺贝尔奖相关的伊维菌素研发历程概述

2015年诺贝尔医学或生理学奖颁发给了对严重危害人类的寄生虫病的防治做出突出贡献的中外三位科学家,其中涉及日本科学家大村智在盘尾丝虫病和淋巴丝虫病的治疗药物伊维菌素的研发方面的杰出成就。伊维菌素能从根本上降低河盲症和淋巴丝虫病的发病率,并对其他寄生虫疾病也有出色的控制效果。本文简要回顾了伊维菌素的发现和开发的历程。

科创教育促进学生物理核心素养发展的策略

近年来,"数字化实验""3D打印""VR体验""互联网+"等新技术或新设备逐渐进入到中小学的课堂教学之中,给高中的教学带来了新的机遇与挑战。近年来,笔者对高中的数字化物理实验、3D打印和科技教育进行了一些研究,并开展了一系列将科创教育融合于高中物理教学的探究活动。在此研究基础上,对科创教育与高中物理核心素养的融合进行了探讨,提出了一些粗浅的策略,并通过实践进行探索。

从课文教学中对学生进行微写作指导的实践探索

阅读和写作本是互为本位,互相促进的“一体两翼”,是语文学科素养的核心,但当前的语文教学,存在着严重的课文阅读教学与写作严重脱节的情况,阅读与写作成了互不相干的“两张皮”,为此,本文拟就从课文阅读教学与微写作相结合的角度,为课本与微写作结合提供一条可供借鉴的途径,实现教材与写作的有机整合。

激情早读

晨读是基于人的记忆规律提出来的,激情早读是一天学业的开端。学生要从身体和精神上保证激情早读顺利进行;得力的科代表是激情早读实施的重要保障。晨读的内容不拘一格,晨读的形式也要丰富多彩。这样,早读才会有激情,激情早读才不流于形式,才能真正让学生读有所获。

高中美术教学中提升学生审美能力的策略研究

现代教育要求的素质教育,就像我们高中三年的美术教学不光是学习基本的美术技巧和相关的专业知识,还需要我们注重培养学生的审美能力。而美术教学是我们培养高中学生审美能力的重要途径。审美能力是对美的感受,对作品的赏析领悟,对生活的感悟等等,综合性质的自身一种思维。所以我们美术老师可以通过课堂展示和讲解美术作品等来提高学生的审美能力,让学生形成审美思维,从而培养学生的审美能力和艺术创作的能力。

微课在高中语文教学中运用的思考

随着新课程改革的不断深入,素质教育的理念深入人心,使用传统的教学方法进行高中语文教学已经面临着重大的挑战,采用新的教学理念、转变和创新教学方法、运用新的教学模式进行语文课堂教学已经成为了亟待解决的教学任务。本文着重介绍了运用微课提高语文课堂教学有效性的方法。

浅析如何培养高中生的数学学习习惯

同一个班级,处在相同教学质量下的同学,在学习方面的效率区别明显,而造成这一结果的原因正是因为不同的学习习惯导致的。高中数学重难点较多,对于很多同学来说,学好高中数学比较吃力,因此,培养良好的学习习惯是提高高中数学学习水平的重要基础。

高中数学小组合作学习的实践探究

小组合作学习的根本在于教师要基于教学内容进行合理的分组,然后让学生通过集体活动获取知识。这个过程中教师作为引导者和启发者,应秉持"人本教学"理念,充分发挥学生的主观能动性和学习积极性,在小组合作过程中多和他人交流合作,从而在良性互动关系中真正提升数学学习能力。