聋教体育课如何吸引学生

多年来，在片面追求升学率的应试教育导向下，各门文化课教学中都有学生厌学的现象。在特殊教育学校学生也会出现“厌学”，甚至在聋教体育课上也有出现。为何会有这种情况出现？从理论和实践上讲，聋生应该是最喜欢体育的人群。其实，聋生并不是从内心讨厌体育活动或体育课，而是对一些体育教师在体育课上的教学内容、教学方法感到厌倦甚至反感，这是体育教学中教与学的对立。我们常常可以看到，在体育游戏中学生是那样情不自禁地全力投入。因此，体育课如何吸引聋生，是一个值得研究的课题。以下将介绍我在聋教体育教学中的几点做法和体会。

如何将生活引入聋生数学课堂

数学源于生活，又应用于生活。在数学教学中，要充分利用生活资源，让数学课生活化；从学生的生活经验和已有的知识背景出发，联系生活学数学，把生活引入数学教学，从而使我们数学教学的策略朝着“从生活中来，到生活中去”的方向而展开，努力实现教学的综合化、生活化和实践化，把数学教学与生活紧密地联系在一起。

谈智障儿童身体清洁能力的培养

培养智障儿童的身体清洁能力是弱智教育的重要组成部分,是帮助智障者获得独立生存能力、回归社会必不可少的一项任务。培养智障儿童的身体清洁能力,不但能减轻家庭的负担,还能提高智障学生的自信心。通过一定的强化训练,智障儿童是能够掌握基本的身体清洁技能,提高自理能力的。