谈如何提高初中学生的英语阅读理解能力

在初中英语教学中，阅读理解的重要性显而易见，不管是从卷面的分值比重．还是对于学生获取新知的方面，都尤为重要，本文中，笔者将结合自身多年英语教学的实践经验．探究中学英语阅读教学中存在的障碍及其原因．进而在此基础上提出相应的解决对策。以便更好地提升学生的英语阅读理解能力。

探究趣味性化学实验在九年级化学教学中的运用

九年级化学是一门基础性的实验科学学科。同时九年级阶段是学生接触、学习化学的初始阶段。为了让学生更好地开展化学的学习,趣味性教学模式得以引入。这种教学模式不仅有利于调动学生的好奇心与学习积极性,同时也在一定程度上改变了原有的教学模式。

浅谈乒乓球教学对高中学生的积极影响

京剧是我国的国粹，而乒乓球则可以说是我们国家的国球。这两项活动，既深受我国人民的喜爱，还带给我国人民极强的自豪感。对于高中学生而言，这两项活动也并不陌生。在高中体育教学实践中，继续开展乒乓球教学，有非常深厚的情感基础。在提升学生身体素质方面，乒乓球教学作用明显。本文中笔者将结合自己的教学心得，对乒乓球教学给高中学生带来的积极影响进行了分析。

重庆市中小学开设跆拳道课程的相关探讨

重庆市中学体育教学中应大力提倡开展跆拳道体育课程。但缺乏专业老师、场地器材、资金的缺乏、学校体制等问题是制约跆拳道在重庆市中小学开展的因素。本文针对这些问题，提出合理的解决途径。

初中生物实验教学初讨

初中生物的实验教学作为初中生物课程的重要组成部分，是进行初中生物日常教学并达到生物教学目标的重要手段。所以，综合提升初中生物实验教学的品质，并培养学生的动手能力，提高初中生物教学的质量，是先进初中生物教学所面临的最大问题之一。本文探讨了初中生物实验教学的一些策略，希望能为初中生物实验教学的改革提供一些参考意见。

新课标下的初中英语单元整体教学探究

《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称:新课标)中强调:教师要强化素养立意,围绕单元主题,充分挖掘育人价值,确立单元育人目标和教学主线,加强单元教学的整体性。单元整体教学旨在促进教学内容的结构化,促使教师构建教学的整体意识。在文件的指导下,教师要及时更新自身教育理念,关注初中阶段英语教学的语篇之间的内在逻辑,形成具有整合性、关联性的单元整体,依据学生学习能力、认知能力科学设计单元教学策略,帮助学生在有意义的探究中构建完善的知识结构,深入体会英语语言学习的潜在规律,为后续参与高中阶段英语学习奠定坚实基础。

传统文化在初中语文教学中的渗透途径——以《乡愁》教学为例

现代诗根植于传统文化的土壤之中。融入传统文化的现代诗教学,能为学生提供精神成长的土壤。初中语文教材中有很多优秀的现代诗作品,这些作品是传统文化的重要载体。在初中语文教学中,教师需要解读现代诗中的传统文化内涵,挖掘诗句中的传统文化因素,据此开展传统文化教育活动,促进传统文化在初中语文教学中的渗透,培养学生对优秀传统文化的自豪感。本文以《乡愁》一诗为例,探究传统文化在现代诗教学中的渗透途径,发挥传统文化的价值,增强学生的文化传承意识,提高其核心素养水平。

以批判性阅读强化育人推动力的语文教学思考

批判性思维对学生的综合素养与能力培养具有重要作用,初中阅读教学过程中,教师应重视培养学生的批判性思维,通过批判性阅读多种风格文本,引导学生以辩证的态度看待问题,强化语文学科的育人作用。

心理因素影响女子篮球运动员运动损伤的研究——以西华师范大学2009级篮球选项班女生为例

本文采用文献资料、调查访谈、逻辑分析等研究方法，对女子篮球运动员做有关运动损伤调查。根据所得信息分析了女子篮球运动员运动损伤的时段、原因等，并从心理因素分析了运动损伤的发生机制。最后从教学训练、学生自身身体素质和学生心理等方面提出若干建议，旨在有效地避免、预防各种运动损伤的发生，并进一步提高女子篮球运动员的健康心理素质，增进她们的自我调控能力，维护她们的健康心理，以利于更好地完成篮球教学任务。

新课改下初中历史教学方法新探

新课改下的初中历史教学要求根据学生不同的实际情况,采取不同的教学手段、教学方式以及教育模式,激发学生的学习兴趣,提高学生自主学习的主动性,引导学生掌握基本的历史知识,同时还要注重培养学生的综合能力,全面提高学生的素质,帮助学生树立良好的世界观、价值观与人生观,从而达到新课标要求下的教学任务和教学目的,为学生以后的健康发展打下坚实的基础.

基于微课的翻转课堂在初中化学中的教学策略

在新的教育形势下，初中化学教学为实现自身的可持续发展正在进行不断的自我革新．主要介绍了翻转课堂的基本概念及其教学特点，并且探讨了基于微课的翻转课堂在初中化学中的教学策略，旨在优化初中化学教学，提高学生化学成绩．

代入法在初中物理解题中的作用分析

代入法在以往通常都是用做解答数学方程组的一类办法,它可以让原本复杂的计算化繁为简,在最短的时间内给出最精准的答案。随着教学手法的不断优化,代入法逐渐在初中物理解题中崭露头角,笔者发现通过代入法可以有效的为学生减轻物理解题的难度,提升他们的物理成绩。对此,本文就代入法在初中物理解题中的作用分析做简要的分析。

《陋室铭》:“言为心声”的典范

"山不在高,有仙则名,水不在深,有龙则灵",这样一句脍炙人口并被人广泛引用的话,出自于刘禹锡的《陋室铭》,并被选入统编版初中语文教材。凡是被编入教材的课文,总是需要教师的仔细揣摩的,揣摩既是为了课堂上的有效教学,也是为了拓宽自己的视野、提升自己的专业教师水平。相对于其它的课文而言,《陋室铭》这篇课文已经被解读了很多年,解读的角度也不断细化,按理说已经没有再多的解读空间了。但是笔者又想,经典的作品应当是常读常新的,《陋室铭》是如此的长盛不衰,那么也应当在当前的新时代背景之下.

文本细读教学谈略——以《朝花夕拾》为例

文本细读是语文阅读教学的一种方式,它能够引领学生通过推理、论证等手段,发掘文本中的隐藏信息和语言深意,进而把握文本的人物特点、思想主旨。笔者以《朝花夕拾》为例,利用“细品语言”“关注留白”“片段赏析”三个策略,搭建文本细读的教学框架,引领学生在细读文本的过程中,了解文本的整体语言风格,明确其折射出的思想情感,最终加强初中阶段语文阅读教学和指导的深度。

基于生活化的初中英语写作教学探究

写作是学生对于自身的反思以及对于实际生活的体验与感悟。学生的写作中通常蕴含着自身对于某项事物或某个人的思想情感,同时体现着自己的观点与态度。综合看来,学生的写作学习与其实际生活具有紧密的联系。因此,教师在开展初中英语写作教学探究时应当注重与学生的实际生活进行挂钩,开展生活化教学来为学生营造高效的写作教学氛围。以这种方式开拓学生的写作思路,深化学生的写作灵感来源,全面提升整体写作教学的质量与水平。

谈初中语文古诗词鉴赏与写作教学的结合

在初中语文古诗词鉴赏教学中开启写作教学引导工作,是落实语文学科核心素养培养、提升学生鉴赏能力和语言运用能力的有效途径,也是学生积累写作材料、锻炼言语实践技能的重要载体。文章以初中语文教材中的古诗词为例,围绕“锤炼诗词字句,在写作中学会润色”“鉴赏修辞方式,在写作中增添文采”“品析写作技法,在写作中表明心迹”这三方面,明确在初中语文古诗词教学中引导学生展开写作训练的具体策略。

初中群文阅读教学的实践探索

群文阅读是近年来兴起的一种创新型阅读教学方法,不同于以往的单篇阅读,群文阅读要求教师在开展阅读教学活动的时候,围绕一个主题或几个相关联的议题,选择几篇存在一定关联性的课内外优秀文章,让学生通过集体阅读,进一步加深对阅读主题的理解与掌握,提高阅读课堂的教学效果,同时还能够有效拓展学生的阅读量,丰富学生的阅读经验,提高学生的阅读能力和話味,而随着新课改的推进,群文阅读已然成为了语文教学的构建高效课堂的重要手段之一。本文以初中语文阅读教学为例,对群文阅读的必要性及有效策略,进行了详细的分析与探讨。

相交圆中的一个轨迹问题及其推广

1从一道简单的轨迹题说起平面几何中有一道常见的轨迹题:命题1如图1,⊙O_(1)与⊙O_(2)相切.过切点P作动直线l,l与两圆的另一个交点分别是E、F.

初中语文作业设计优化策略研究

语文教育是基础教育的核心内容,其目标是培养学生的语文核心素养,包括语言的建构和运用、思维的发展和提升、审美的鉴赏和创造及文化的理解和传承。为了实现这一目标,除了有效地开展课堂教学外,教师还需要合理地安排课后作业。作为课堂教学的延伸和补充,课后作业不仅可以帮助学生巩固课堂所学知识,还可以拓展课堂教学内容。然而,初中语文作业设计存在安排不够合理、内容不够科学、形式较为单一、难度不符合学生实际学情等情况,如何优化初中语文作业设计就成为了教师需要重点研究的课题。对此,在分析初中语文作业设计中存在问题及其原因的基础上,研究优化初中语文作业设计的重要性,进而探讨具体的优化策略,以期提升作业设计的有效性。

新时代背景下初中班主任的班级管理艺术研究

为了提高初中班主任的班级管理效果,文章首先分析了初中生的行为习惯特点,然后对新时代背景下初中班主任班级管理的现状进行剖析,最后提出了新时代背景下提升初中班主任班级管理艺术水平的策略。