当代普通高校大学生中国民族音乐素养及需求——由重庆长江师范学院学生问卷调查透视

2006年艺术教育新政规定“音乐鉴赏”列入普通高校必修课。“中国音乐鉴赏”作为“音乐鉴赏”课的一部分，随着“欧洲文化中心论”观念的打破和我国综合国力的不断提高，愈益受到广泛关注。为使大学生更好地学习了解中国经典的民族音乐，笔者对重庆长江师范学院部分系院的学生进行了问卷调查，希望以点见面，透视当代普通高校大学生中国民族音乐素养现状及需求。

突出师范性,加快高师音乐教育改革步伐

教师的职业特点决定了我们的高师音乐教育永远具有师范性的特点,培养合格的中小学音乐教师是高师音乐教育的目标。与时俱进不断改革创新,在树立教育理念和教学活动过程中坚持高师音乐教育的师范性原则,是我们培养具有教学综合能力的教育者的重中之重。

中国传统音乐与印度古典音乐“音乐形态特征”的相似性比较

作为古代世界四大文明古国,同样位于亚洲的东方大国:印度和中国,就文化而言,二者有同有异。但就音乐形态特征而言,二者表现出了明显的相似性。本文对二者音乐形态特征进行了分析比较,提出了即兴性、程式性、织体的横线性、装饰性、象征性五个方面的相似性特征,初步对其进行了阐释,并对产生其相似性的文化哲学思想进行了简要对比分析,以期起到抛砖引玉之功效。

传统与现代的碰撞与融合:电脑技术在音乐创作中的功能拓展

在科学技术的飞速发展和电脑高度普及的今天，在我们生活、工作的各个领域都在运用或依赖电脑技术，人们的生产生活如果缺少电脑的参与是件不可想象的事情。音乐创作领域也不例外，运用电脑音乐技术进行音乐创作是将科学技术与音乐创作相融合的过程，为音乐创作开辟了一条广阔而光明的道路，同时也为音乐创作者提出了新的挑战与机遇。

土家族俗音乐探析——“哭嫁歌”

哭嫁是流传于湘渝黔交界的武陵山区,本文以土家民族习俗音乐"哭嫁"作为探析对象,探讨和研究"哭嫁歌"悠久的历史文化和独特的民族音乐艺术特征。以加强人们对土家民俗音乐"哭嫁歌"的了解,对土家民族文化的传承与发展能起到抛砖引玉的作用。

渝东南地区民间音乐的艺术特征及其产业化研究

渝东南地区民间音乐文化极具特色,尤其是民族民间音乐,具有独特的文化内涵和精神实质,在树立良好地方文化形象、打造卓越民族民间艺术产业方面具有不可取代的优势。文章对渝东南地区民间音乐的艺术特征及产业化发展策略进行了深入研究。

运用电脑音乐技术进行多声部音乐创作的方式研究

运用电脑音乐技术进行多声部音乐创作是将科学技术与音乐创作相融合的过程,为音乐创作开辟了一条广阔而光明的道路,同时也为音乐创作者提出了新的挑战与机遇。传统的音乐创作方式及教学方式在发展的过程当中经过不断的改进及优化,已经相对成熟,但同样在快速发展的信息社会中显现出很多不足。如何将电脑音乐同音乐创作结合在一起,运用科技手段进行音乐创作一直是很多作曲家和音乐创作者的梦想与研究的重点。

高等师范院校即兴伴奏课程教学与改革研究

钢琴即兴伴奏课程作为高等音乐教育中的一门专业基础课程,通过广大教师的不断努力与长期的实践探索,已经受到广泛重视。但是,目前高师即兴伴奏课程不论在开课时间还是教学模式上都还存在着一定的缺陷,使得钢琴课程与即兴伴奏课程严重脱节,我们必须将即兴伴奏课程教学与钢琴教学有机的结合在一起,同时辅助合奏、移调训练、艺术实践等其它教学手段,才能进一步提高教学质量,激发学生的学习兴趣,为社会输送真正全面发展的高素质人才。

农村基础音乐教育边缘化问题与对策的思考

随着素质教育的不断深入,音乐教育作为实施美育的主要途径之一,得到了迅速的发展。但就音乐教育的发展水平来说,城乡差别表现尤为突出,农村基础音乐教育处于被忽略的边缘化状态。要重视国民音乐教育,农村音乐教育占的比例很大,相关部门和人员必须积极采取相应措施,让农村基础音乐教育走上一条正确的轨道,还给农村孩子一片音乐的天空。

论外国音乐史的教学改革策略及学生思维能力的培养

外国音乐史教学是促进学生对国外音乐作品深入了解、提高审美修养、加强理性思考、加深审美感受的重要教学环节,与音乐文化、著作具有密不可分的关系,需要教师采用新的教育理念来植入创新型目标,利用音乐史知识的渗透培养学生的时间空间思维能力、音乐理论领悟能力、分析表达阐述能力、自主探索研究能力。

浅议影响儿童音乐才能发展的因素及对策

儿童音乐才能指儿童对音乐的节奏、音调、旋律、音色的敏感度。当中包括察觉、辨别、表达、欣赏和创作的能力。那么怎样及早地发现孩子的音乐能力,并及时加以培养和教育呢?据查,人的一生有两个重要的音乐才能发育期,其中一个就是2～6岁的学前儿童期。在这一最重要时期,儿童音乐才能的发育呈现出一定的规律。

电脑音乐系统的构建

随着科学技术的不断发展,电脑在人们生产生活的各个方面得到广泛的应用,运用电脑音乐技术进行音乐创作已经不是什么新鲜事了。如何组建电脑音乐系统,在组建电脑音乐系统时应从哪几个方面着手是一个关键的问题。本文主要对构成电脑音乐系统的几个重要部分进行阐述。

普通高校钢琴音乐教育人才培养初探

普通高校钢琴音乐教育人才培养已经成为社会音乐人才的主要来源,所以显得尤为重要。本文从四个方面对加强人才培养展开论述,指出高校音乐教育需注意的问题。

浅析新课标指导下的音乐教育

本文通过对国家基础教育课程改革下音乐教育现状的分析,提出着重加强培养学生的创新精神,以达到提高整体素质的要求。

《配器》教学与电脑音乐技术

《配器》作为高校音乐院系学生必修的一门作曲课,长期以来一直备受音乐创作者及音乐院系师生的重视,如何学好《配器》这门课程,如何能够将配器作品更加快速的变成音乐成品是很多人的愿望。电脑音乐技术的运用在音乐创作领域已经取得了很好的效果,在《配器》教学方面,如何运用电脑音乐技术及电脑音乐软件进行《配器》教学,是音乐院系师生关注的问题,本文将对电脑音乐技术与《配器》教学的结合方式进行阐述。

乌江流域民族民间音乐作品的演唱方法研究——以土家族民歌、布依族民歌为例

乌江,贵州省第一大河,乌江流域主要生活的是汉、彝、苗、布依、回、土家族等民族,各民族有各自的民族民间文化特点,特别是各民族的民歌,更是种类繁多、异彩纷呈。现仅就生活在乌江流域的黔东土家族民歌,生活在黔南、黔西南的布依族民歌的演唱特点作一小议。

关于农村基础音乐教育师资队伍建设的构想

我们国家地域宽广、幅员辽阔。在一些边远落后的农村地区,从教育管理者到音乐教师对音乐教育的认识都很不够,音乐课名存实亡,音乐教师的实绩因学校制度的缺陷始终与先进无缘,使许多音乐教师中途改弦易辙,从事其他学科教学。农村学校的音乐教师绝大部分是半路出家,理论水平低,综合操作技能差,严重制约了学校教育的发展。因此,学校要稳定音乐教师队伍,不断提高音乐教师的综合素质,以保障农村义务教育的均衡发展。

如何将本土音乐落实到高师音乐基础教育之中

高师音乐系科是音乐、教育、民族音乐文化传承的重要基地,为更好宏扬民族音乐文化,笔者就如何把本土音乐教育落实贯穿在高师音乐基础课程之中提出了几点看法。

对高师音乐专业课程设置和改革的思考

本文把当前高师音乐专业教育的背景作为思考的核心基础依据，论述了高师音乐专业学生的培养规格要素，有针对性地提出了当前高师音乐专业课程设置的思路和改革建议。

浪漫主义时期单簧管音乐艺术的发展探究

单簧管(英语Clarinet,意大利语Clarinetto,法语为Clarinette,德语为Klarinette),中国人根据外形特点习惯地称为"黑管",按发音原理划为簧片振动发声乐器,属于西洋木管乐器家族成员,产生在17世纪末叶,相对于其他乐器而言较为年轻。浪漫主义时期是音乐史中一个非常重要的时期,同时也是管乐艺术开始繁荣的一个时期,本文主要通过对浪漫主义时期的概况、单簧管形制的发展以及音乐作品的发展等几个方面进行阐述。从而更为直观的看到单簧管艺术在浪漫主义时期的发展。