“控制杠杆”理论视角下促进生态文明建设的策略研究

本文以“控制杠杆”理论为基础,旨在深入解析如何有效制定及执行政策措施,进而推动生态文明建设。通过对秀山县锰污染治理案例的分析,探究“控制杠杆”的实际应用,并在生态文明建设过程中识别问题,提出解决策略。结合我国国情与现实需求,探讨四种控制杠杆的具体内容及其影响力,为生态文明建设政策制定和实施提供参考与启示。

自制气体制备及性质检验微型通用装置

本文利用定制玻璃反应管、丁基翻边橡胶塞、注射器、气球等器材,设计了一种气体制备与性质检验功能一体化的微型通用实验装置,适用于中学绝大多数的气体制备与检验实验。该装置操作简单、现象明显、绿色环保、功能多样、普适性强,不仅便于教师做课堂演示实验,也适合学生做分组实验。

基于模型认知的高中化学单元深度教学实践——以“硫酸和硝酸的氧化性”为例

基于模型认知、大单元、深度教学等概念,文章对人教版高中化学“硫酸和硝酸的氧化性”进行教学设计,构建出“价态预测性质-实验探究求证-符号表征原理”的思维模型,从大单元教学角度设计出“知识线-问题线-素养线”三线深度教学模式,并将思维模型应用于教学实践中,从而为高中化学教师在课堂教学实践中提供一定的借鉴。

新形势下中学音乐课教学方法的探索与尝试

随着新的音乐课程标准的逐步实施,中学音乐课的教学内容和教学方法发生了重大变化,要求充分展现中学生的个性和创造力,努力提高中学生的艺术鉴赏能力和审美能力。因此,这就需要音乐教师积极探索与尝试丰富多样的教学方法,最大限度地调动起中学生学习音乐的积极性与主动性,全面提高他们的音乐素养。

对教师课堂自导自演说“No”，对学生课堂展风采说“Yes”--中学英语情境对话教学案例

一、困惑 布鲁纳认为：“在教学中创设问题情境，激发学生学习的动机，以问题为中心，引发强烈的问题意识，实现学生自觉的有意识的发现问题、提出问题和解决问题，促进思维能力的扩展。”在实际教学中，我们看到的是，随着学生们所学知识难度的增加和他们年级的增高，对英语的兴趣却减弱了，

巧用“三声一感”教学打造中学英语生态课堂

磨练一节节触及学生灵魂深处的课,以期使他们改变学习态度和处事行为,都是教师值得欣慰的事!本人从教英语多年,对打造生动有趣的生态课堂有一些妙招,现细述我用“三声一感”教学打造生态课堂之旅.

初中数学教学中学生的数学思维能力培养探析

初中数学作为一门逻辑性很强的理科学科,很多学生都感到学习数学的难度,这与学生的思维能力有关。因为传统的数学教学都是老师教学,学生被动接受。这使得学生的思维能力难以得到有效的锻炼和培养,因此在初中数学的教学中,必须要关注到对学生数学思维能力的培养。基于此,本文主要对初中数学教学中学生的数学思维能力培养进行了简要的分析,以供参考。

文道一体·学用整合·评学互促:基于产出导向法的高三英语词汇复习教学

词汇复习是高三英语复习的重要组成部分,对高三英语的整体复习效度有着重要的影响。基于产出导向法的高三英语词汇复习教学可以有效解决词汇复习教学存在的“脱离主题语境,‘文’与‘道’未能一体”“缺少学法指导,学用未能整合”“评价方式单一,评学未能互促”等问题,培养学生的词汇输出能力,扩充学生的词汇量。它按照“巧设场景驱动产出,校准词汇复习目标”“多模态语篇梯度输入,促成‘词—句—段’有效输出”“师生共建评价标准,学用一体优化输出”这一路径展开。

中考“一致性”考题选练

中考试题中往往有不少是采用一致关系来命题的。这些一致关系主要有主谓一致，时态一致、指代一致，比较对象一致，逻辑关系一致、句型结构搭配一致、语序一致、词序一致，不定代词数量一致、不定代词肯否定一致等类型。下面是2000-2001年各地中考试卷中考查“一致性”的试题，供同学复习参考。

2001年全国中考易混易错单项选择题练与析(英文)

中考也是选拔性的考试，因此，其试题有一定的难度，在每一套中考试卷的单项选择题中都有2—4个较难的题目。为了帮助同学们攻克这一难关．更有针对性的对付疑难试题，提高解题能力和获取高分。现笔者将2001年各地中考试题中的易混易错典型试题选辑如下，供同学们集中练习。同时附上画龙点睛式的简析来帮你全面掌握其用法。

巧解中考英语短文改错题

有不少省市在中考试题中采用了短文改错这一新题型。该题难度较大，考生的得分率普遍较低。笔者认真分析了近几年来的采用这一新题型的省市中考试卷，发现试题中错误的设置普遍采用的是“前后不一致”手段来进行的，这种不一致的情况可分为：前后人称不致、前后时态不一致、主谓不一，致、并列成份前后不一致、习惯搭配不一致、逻辑概念不一致等。根据这一命题特点，如果采用“前后一致”的原则来进行改错，答题效果极佳。现将这一技巧结合历届中考试题剖析如下，愿此文对同学们有所启迪。

Lucky or Unlucky?（初三适用）

When I was at university(大学) I studied very hard. But a lot of my friends did very little work. Some did just e-nough to pass exams. Others didn＇t do quite e-nough. Fred Brains was one of them. He spent more time drinking than working in the library.

哪些动词一般不用进行时态?

请先看下面的句子:1.现在我正需要一些钱。误:NowIamneedingsomemoney.正:NowIneedsomemoney.2.当他进来时,正好我收到了他的来信。误:Whenhecamein,Iwasreceivinghisletter.

不用动词开头的祈使句

祈使句通常以动词原形开头，用来表示命令、禁止、警告、建议等语气。但中学课本中也有些祈使句不用动词开头来表达，这类祈使句在口语中十分常用，主要有以下五种形式：

2009年高考英语综合训练题（十四）解析

【完形填空】文章大意：这是一篇记叙文，文章讲述了美国赛艇选手BillHavens的故事，1924年，Bill宁愿放弃去参加奥运会的机会，在家陪伴将要生产的妻子，最终美国队赢得了比赛，而Bill也与奥运会金牌擦肩而过。28年后Bill的儿子Frank子承父业，在1952年的奥运会上给父亲拿下了这枚Bill与之失之交臂的金牌。

初一交际英语复习

笔者认真分析了2001年各省市的中考试卷侧重于交际英语的运用上。现笔者将其归纳如下，供同学们复习。同时附上一些2001年的相关中考题以便同学们进一步巩固所学内容。

浅析“祈使句,+and/then/or+句子”结构

在“折使句，+and／then／or+句子”这一句型中。析使句部分表示条件，在使用时必须注意以下几点：

“两”译种种

语中能够表达“两”的词语很多，但其含义各不相同，实际用法也各有千秋。现将“两”的一些表达形式归纳如下：

浅析rather的四种常用句型

rather一词构成的几种句型不但常用，而且是各类考试的考查热点。现归纳为四种常用句型。