从“四个统一”分析习近平民主政治思想的特点

本文从"四个统一"分析了习近平民主政治思想的特点。认为习近平民主政治思想具有理论性与实践性相统一、继承性与发展性相统一、目的性与手段性相统一、人民性与党性相统一的特点。

高校思想政治理论课应用新媒体的意义及策略

新媒体在大学生群体中的普及给高校思想政治理论课教学带来了前所未有的机遇。在高校思想政治理论课教学中应用新媒体,有利于激发学生的学习积极性,发挥学生的主体作用,有利于丰富教学资源,开阔学生视野,有利于创新教学方式,提高教学效率。为此,必须利用新媒体搭建师生、生生交往的网络平台,不断改进教学模式并提升思想政治理论课教师的新媒体应用能力和新媒体素养。

错误思潮影响下的高校学生宣传思想工作方法探析

高校是多样化社会思潮集聚的场所,是各种错误思潮与我们争夺青年的重要阵地。要加强和改进错误思潮影响下的高校学生宣传思想工作,就必须在对各种错误思潮的整体把握中加强对高校学生的思想引领,在比较鉴别中使马克思主义占领高校学生的思想高地,在广泛的社会实践中提高高校学生的思想辨识力,在密切联系高校学生实际中强化宣传思想工作的效果。

论“中国不能照搬西方政党制度”

政党制度是实现民主的机制性工具,西方政党制度与民主政治的实现并没有必然的联系。文章阐释不能以政党制度作为评价民主发展水平的唯一标准,论证西方政党制度不符合发展中国家的需要。指出提倡推行两党制或多党制是西方干涉社会主义国家的"抓手",最后深入分析中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的巨大优越性。

重构与逆构:王船山《庄子解》的两个诠释向度

构建一个儒家化的庄学体系是船山晚年解庄的根本目的。为此,他在《庄子解》中首先提出在庄学与儒学两个方面皆具亲缘性的"浑天"说作为庄子思想之根,进而借此诠释《庄子》文本,化解庄儒分歧。通过分析"浑天"视域下的"寓庸""随成"以及"能移""相天"等重要思想观念,可以发现《庄子解》中并存着两种相反却又相辅相成的诠释向度:一是重构,这表现为船山对庄子之学的儒家化改造;二是逆构,即在重构庄子之学的过程中,庄子的某些思想又反过来得到了他的称许和接纳,并藉此参与到了其庄学体系的构建之中。船山和庄子思想之间的这种双向互参、相互进入的关系昭示我们,包括《庄子》在内,经典文本的生命力常通过其对后世诠释者的思想逆构作用展现出来。