基于知识图谱的跨境电商英语智慧学习平台的设计与实现

随着全球化发展,跨境电商的进步,与知识图谱相结合的英语智慧学习平台显得尤为重要。为此,本文提出了基于知识图谱的跨境电商英语智慧学习平台的设计与实现。首先,通过构建一个包含有关跨境电商领域相关英语知识的知识图谱,加强学习平台的知识储备,同时应用知识图谱中的实体、关系、属性等信息进行智能推理,增进学习者的学习效率。其次,通过设计智能推荐系统,提供个性化学习路径,鼓励学习者主动学习,同时引导学习者探索新知识。结果显示,使用该平台进行跨境电商英语学习,能够有效提高用户的学习效率和学习满意度。总的来说,本平台充分利用知识图谱的优势,为不同地区、不同文化、不同语种的跨境电商提供了一种新的英语学习方法,对于推动跨境电商英语教学具有重要的研究价值和实用价值。

基于职业院校学生对教师“满意度”评价“数智化”建设的研究

为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,职业教育必须以立德树人为根本,以技能人才培养为核心,坚持“以评教促建为中心,以校园文化为主线,以素质教育为载体,以指标体系为指南”。基于目前“学生评教”存在的问题,开展职业院校学生对教师“满意度”评价“数智化”建设,让评教更切合、更智能、更科学,让“满意度”更满意。

现代职业教育课程体系建构的路径选择

职业教育课程体系建设是构建现代职业教育体系的落脚点。我国职业教育课程体系建设中存在学科课程观对职业课程观的压制,不同层级课程之间存在断裂与鸿沟,课程内容适度性不足与重复性有余,一元性课程评价泛滥与多元性评价缺位等问题。职业教育课程体系建设的主要障碍在于:集权式课程管理体制导致师生的话语权被压制,社会支持系统中诸要素协同程度低导致课程资源整合困难,不同层级职业教育的生源素质差异导致课程设置与实施障碍,课程设置标准缺失与课程管理方式滞后导致课程体系建设的随意性等。这需要通过顶层设计为职业教育课程体系化建设提供完善的制度保障,建立多元主体协商平台为构建职业教育课程体系提供组织保障,创新教学管理模式为职业教育课程体系建设提供机制保障,采用模块化与系统化的课程开发策略为职业课程体系建设提供技术保障。

《月亮与六便士》的女性主义视角

女性主义视角就是从女性主体感受出发来满足女性角色的精神或物质需求,而非从男性需要为出发点。本文通过分析毛姆的《月亮与六便士》中的女性需求角度来探索文中三位女性的女性主义思想,从中得出这三位女性实现自我价值的女性主义观点。

高职院校大学生创业能力的结构维度及提升策略

培育创业能力是高校创新创业教育的重要目标,而现有研究对大学生创业能力的类型和层次缺乏有效区分,针对高职院校大学生创业能力的探讨略显不足。基于创业要素模型,运用“质化+量化”的混合研究设计,构建高职院校大学生创业能力结构模型,进而运用重庆地区高职院校大学生调研数据对结构模型进行实证检验,最后基于OBE教育理念,从机会攫取能力、资源管理能力和团队组织能力三方面提出优化高职院校大学生创业能力的若干对策。研究结论拓展了对大学生创业能力内涵的理解,为提升高职院校大学生创业能力提供了策略建议。