推进优质学校建设

“优质学校”建设是创办区域性优质教育的重要基础，是实现教育均衡发展、全面推进素质教育的组成部分。推进中小学“优质学校”建设，是全面贯彻教育方针、深入推进素质教育的需要。全面贯彻教育方针包括两层含义：一是从受教育者整体和数量上讲，要面向全体学生；二是从受教育者个体和质量上讲，要使每个学生在德、智、体、美、劳诸方面都得到全面发展。只有通过积极创建“优质学校”，才能真正达到上述两方面的要求，才能全面提高教育质量。

浅谈九年一贯制学校校长的创新力提升及对策

教育家陶行知认为,创造是一个民族生生不息的活力,是一个民族文化中的精髓。创新是一个民族进步的动力,更是学校深化改革的必由之路。我国的基础教育正经历着从规模、数量"高增长"发展模式向更加注重内涵、更加注重质量的"高质量"发展转向,而学校教育的高质量发展,首先需要的就是校长的创新能力提升。

把同事放在心中——以考勤为例谈规章制度的人性化管理

考勤是什么？ “百度”一下，0.071秒，竟可找到约1980万个义项，其中不乏不满： 签到簿、签离簿，簿不舒心；刷卡机、指纹机，微机四伏；周汇总，月汇总，总是扣钱!

浅谈语文教学中思想教育生活化

在语文教学中渗透思想教育是语文教师重要的教学任务之一,特别是小学语文教师更是义不容辞。对小学生进行思想教育是一项＂心的工程＂。怎样才能实现这种教育的有效性,真正起到春风化雨、润物无声、对症下药的作用呢？我国教育家陶行知宣称：＂生活即教育。＂

初中物理实验教学优化设计探析

新课程理念下的初中物理教师，必须从培养学生全面发展和科学素养出发，充分认识实验教学的重要性，树立“勤动手、多动脑”和“延伸、开放、手脑并用”的教学观，把物理教学真正转移到以探究、实践为基础的轨道上来。笔者认为，通过优化初中物理实验教学设计，可以让初中物理课堂教学取得更高效益。

错在哪里

[病例]一群小朋友玩游戏,男孩每人戴一顶黄帽,女孩每人戴一顶红帽。在每个男孩看来,黄帽子比红帽子多5顶;在每个女孩看来,黄帽子的数量是红帽子的2倍。男孩和女孩各有多少人？

生活教育思想下的小学一年级学生良好习惯培养研究

良好的行为习惯,是学生集中精力学习、身心健康成长的前提和保障。要使一年级新生尽快适应学校生活,并着眼于学生长远的优秀成长,本文遵循陶行知让孩子做小主人、小先生的思想,依据日常教育教学实践,提出了孩子们“会看、会听、会说、会管、会做”等可资借鉴的方法和策略,分享给低年级的班主任们,当是引导、指导有实用性的参考,以促进学生养成良好的生活和学习习惯。

以《社戏》为例教会学生小说阅读

新课程标准已推行多年,新的部编语文教材也已使用5年,但新的教学理念的落实却非常滞后,我们常常看到许多“新瓶装旧洒”的语文课,也常常感叹“为什么就教不会学生阅读”。本文旨在探索如何在小说教学实践中,采用新的教学理论去指导学生阅读,让学生按照小说阅读的路径去真正学会小说阅读。

浅谈小学音乐课堂教学策略

随着国家对素质教育的高度重视,小学音乐教学也迎来了更多的发展机会和发展空间,在传统的小学教学中,音乐这门学科一 直处于边缘化,无论是学校还是教师和学生都对音乐学科缺乏一定的重视,普遍认为音乐不是考试的重点,也不能提升一个人的知识储备 量,所以音乐学科一直以来都是处于一个比较尴尬的状态,随着国家新课改政策的稳步推进,小学音乐教学也在发生着变化,以学生学习 音乐基础知识为基准,提高对音乐的综合处理能力和技巧,培养学生对于音乐学科的热爱,是广大音乐教师的教学责任。

乘扶梯与徒步走

[题目]某人第一次站立不动乘自动扶梯上楼，花去了30秒的时间。第二次在自动扶梯上升的同时，他也向上走，这样上楼的时间减少到12秒。第三次自动扶梯坏了，他徒步走上这一动不动的自动扶梯，他上楼将会花多少时间呢？

相对的面是什么颜色

[题目]如下图所示，把四个大小完全相同的正方体木块并排放在一起。木块的6个面上分别涂有6种不同的颜色，那么，与蓝色面相对的那一面是什么颜色呢？

浅谈在中学语文习作中如何设计小标题

设计小标题的意义;阅读中训练打造小标题;作文编列小标题的方法．

“爱”让我走进他的世界

26年的从教生涯中,笔者见过各种各样的学生,且每年所带的班级中总有几个＂特殊学生＂。所谓＂特殊＂,就在于他们在学习、行为或人际关系中的表现比较＂与众不同＂。

《长江之旅》教学设计

课题：《长江之旅》 教材分析：本课为自选课题。以长江为线，沿江而上，去欣赏和分析长江沿岸的民歌和采用了民歌音乐素材创作的音乐作品。同时将作品的风格特点与其产生的地域特点结合起来，去初探长江之旅的相关音乐文化。

中学历史信息化教学的探析

信息技术的快速发展,已经深刻改变了人们工作、学习、生活的范式,引发了一场意义深远的媒介革命。在中学历史教学实践中,必须借助信息化的载体手段,发挥信息技术在实现师生交互、内容多样化、教学模式创新等方面的优势,积极推动中学历史教学改革。本文正是基于此,探讨中学历史开展信息化教学的意义,分析信息化教学存在的问题,并提出切实可行的方案,为提高教学效率,达成教学效果厚实根基。