浅析奖惩激励机制对后进生的转化——以重庆大学城市科技学院为例

后进生是目前高校普遍客观存在的一类特殊的群体,教育转化后进生是高校思想政治工作的一个重点。现行的学生管理工作中,总是把后进生当作受批评的对象是有失公允的,也不利于后进生的真正转化,只有认真分析后进生形成原因,从而培养后进生自信心,指导后进生做好职业生涯规划,在严格教育教学管理制度等方面提出转化后进生的具体措施,奖惩并用,对后进生的转变以及成绩的提高有重要的作用,对高校教育教学有着很大的现实意义。

浅谈大学英语在应用型工科院校的实用性——以重庆大学城市科技学院为例

应用型工科院校,是一种以应用型人才培养为导向的新型本科教育,为社会输送了大量的应用型人才。本文以重庆大学城市科技学院为例,探讨了应用型工科教育模式下独立学院大学英语的实用性。

景观设计原理课程“四位一体”建设初探——以重庆大学城市科技学院为例

景观设计原理课程作为风景园林专业学生的基本理论课程,是支撑整个专业学生的设计理论并指导后期社会实践的重要载体,重庆大学城市科技学院从教学大纲和专业培养计划着手,落实本校的教学培养方案方针,以培养应用型人才为落脚点,优化传统景观设计原理课程在教学内容、授课方式、实践教学、教学资源等方面存在的问题,进行改进、优化和提高,以达到提高课程整体教学水平和改善学生综合素质的目的。

大学生英语课堂参与现状及解决策略——以重庆大学城市科技学院为例

课堂参与又称为课堂投入,是指学生在课堂活动中投入的心理和生理状态。本文对大学生课堂参与现状进行了调查分析,结果显示:学生在课堂上提问、质疑、主动回答方面参与较少,而点后回答、听但沉默、听别人说方面参与比较多。本文分析得出,课堂参与表现受到多方面影响,其中包括教学方式、文化、学习策略及学习信念。本文从学校、老师和学生三个方面给出相应的解决策略,以探究适合大学英语教学发展的可行之路。

独立学院构建教学质量监控体系浅析——以重庆大学城市科技学院为例

作为中国高等教育的制度创新,独立学院的教学质量越来越为社会所关注,其教学质量的高低影响了独立学院的办学质量和社会声誉。因此,建立独立学院的教学质量监控体系,对于不断提高教学质量、扩大独立学院社会影响意义重大。以重庆大学城市科技学院为例,探讨如何建立教学质量监控体系。

应用型独立院校非英语专业学生口语现状研究——以重庆大学城市科技学院为例

随着大学英语教学的发展,非英语专业学生英语综合能力有所发展,但是口语交际能力一直是我国大学生薄弱环节,这在应用型独立院校中更为明显。为此以重庆大学城市科技学院非英语专业学生为研究对象,调查其口语存在的问题,并提出相应对策,旨在通过分析使大学英语教师改善教学模式,明确学生需求,提高英语学习者口语交际能力,满足社会发展要求。

应用技术大学双师型教师队伍建设的探索与实践——以重庆大学城市科技学院为例

培养应用复合型高级人才是应用技术大学的人才培养目标,而实现该目标的主要途径是建设一支合格的“双师型”教师队伍。为此,本文以重庆大学城市科技学院为例,论述该校“双师型”教师队伍建设的一些措施和方法,以促进地方本科院校转型发展。

新形势下思想政治理论课考试形式改革的研究——以重庆大学城市科技学院为个案

从思想政治理论课考试形式改革的必要性出发,探索了适应"十八大"教育目标、适应重庆大学城市科技学院人才培养目标、适应从学生实际的思政课考试方法。

独立学院大学生英语听力教学现状及解决策略——以重庆大学城市科技学院为例

英语听力是大学英语教学过程中非常重要的环节,也是独立学院学生学习过程中的难题。该文通过对独立学院大学生英语听力教学现状的调查分析,从学校,教师,学生三个层面提出相应的解决策略,以期探索出一条适合独立学院学生提高英语听力的可行之道。

关于三本院校大学英语教学的一些思考——以重庆大学城市科技学院为例

文章以重庆大学城市科技学院为例，对大学英语教学活动中存在的问题进行反思，尝试针对这些问题提出相应的解决办法和措施，以期有助于我校大学英语的教学活动以及英语教学改革策略的探索。

独立学院国际贸易专业人才培养方案满意度研究——以重庆大学城市科技学院为例

文章对重庆大学城市科技学院国际贸易专业200名学生发放调查问卷抽样调查,剖析独立学院国贸专业现行培养方案存在的问题,结合调查问卷的统计情况对这些问题加以解决,从而优化独立学院国贸专业课程设置,提高学生对国贸专业的满意程度和对培养方案的满意程度。

独立学院素质选修课存在的问题及对策——以重庆大学城市科技学院为例

独立学院的素质选修课作为素质教育的一种实施重要途径，存在一些问题阻碍了其人才培养的质量和特色，而制约独立学院素质选修课质量提高的因素是多方面的。文章从素质选修课的开设、管理、选课、教学等四个环节提出独立学院提高素质选修课质量的对策。

独立学院教师教学能力与科研能力关系研究——以重庆大学城市科技学院为例

本文通过对重庆大学城市科技学院教务系统中学生教评分数资料及教师科研情况、发展情况等进行对比分析，结果显示科研能力强的教师普遍教评分数较高，且个人职业生涯发展较快，由此得出结论：独立学院应该强化教师科研工作激励机制，形成科研促教学良好局面。

浅析应用技术型大学特色学科专业建设途径——以重庆大学城市科技学院土建一体化专业群建设为例

为国家培养大批高素质的专门人才是高等教育事业的重要任务。本着贯彻提升专业建设,培养更多高素质高技能人才的精神,我们对应用技术大学建设中的特色学科专业建设进行了思考。本文以重庆大学城市科技学院在建设历程中摸索出的一套应用型人才培养的方式和套路为例,探讨独立学院建设应用技术型大学中如何建设具有鲜明特色的学科专业群。文章主要从专业设置需求、人才培养模式改革以及双师型教师队伍建设等方面进行探讨分析。

Ⅵ设计教学现状及对策——以重庆大学城市科技学院为例

Ⅵ设计是视觉传达专业学生必修的专业核心课。由于固化的教学模式,该课程在教学内容、教学手段、作业设置、考核方式等环节上存在一些问题,导致课程实际教学效果难以达到预期的教学目标。该文在分析教学存在问题的基础上,力图在教学模式、教学实践上下功夫,针对现状分析问题、解决问题,提高课程教学质量。

略论独立学院大学生就业误区及其引导——以重庆大学城市科技学院为例

独立学院是普通高等院校和高等职业学院的结合体,承载着人才培养模式改革的重大职责。在"史上最难就业季"到来之时,大学生就业情况受到家庭、学校、社会各界的高度关注。理清就业误区,强化就业指导,有助于进一步推进独立学院大学生就业工作,进而促进高等教育持续健康发展。

应用型本科高校《审计学》课程改革思路探析——以重庆大学城市科技学院为例

本文在深入研究理论教学的基础上,结合此次审计学转型试点课程改革的相关经验,从课程团队建设,课程建设思路、课程现状,课程改革措施等方面对此次转型试点课程建设进行经验总结,从而提高应用型本科高校学生审计技能的水平,增强学生的职业素养的目的。

新形势下土建类毕业生求职探析———以重庆大学城市科技学院为例

就业是民生之本,是高校生存与发展的重点,在高校就业日趋严峻的形式下,本文以对市场现状,学生就业所存在的问题以及学校如何做出正确的就业指导教育结合分析,对土建类学生就业指导工作提出实际可行的建议。

项目驱动式教学法在滨水景观设计课程中的应用--以重庆大学城市科技学院中湖景观设计为例

文章通过项目驱动式教学方法,在滨水景观设计的课程中进行实践,创新园林景观设计教学与实践方案,使学生可以在实际教学设计项目中将园林景观的设计原理与方法和园林景观设计要点学以致用,体现课堂理论教学与实践教学紧密结合.

重庆高密度城市环境天然采光设计方法

绿色与可持续性建筑的本质在于平衡和协调室内、室外环境及满足用户的不同需求,达成建筑与环境的融合。近年来,随着城市建筑密度急剧加大,传统的建筑采光设计方法已不能满足高密度城市环境下的采光要求。因此,满足建筑采光要求已成为建筑设计中日益凸现的一个问题。通过研究重庆地区独特的地形、地貌及高密度城市形态对天然采光的影响,提出适合重庆高密度城市环境的天然采光设计方法。该方法对同类型高密度城市环境采光设计具有一定的启示作用。