基于过程系统观和信息融合的工科专业认知教学模式的构建——以轻工(制浆造纸)专业卓越工程师教育培养为例

针对目前我国高等工科院校人才培养工程化能力薄弱以及适应现代过程工业智能制造的发展趋势,在分析了现代工业企业对卓越工程人才的要求以及现有人才培养工程化能力薄弱的主要原因的基础上,首先讨论了"科研创造知识思维"和"工程化应用认知思维"模式的区别;接着从基于过程系统工程的系统观和信息融合协同观的角度,并以轻工(制浆造纸)本科专业为例,提出了过程工业工程技术的物质流、能量流和信息流体系以及构建了制浆造纸工程专业卓越工程师教育培养专业认知教学三个模块与教学模式。所构建的专业认知教学模式可让课堂教学更接近工程实际,更贴近学生的毕业实践、毕业设计和工厂技术工作。