让隐性文化彰显出来——以金华五中学校文化建设为例

办学理念、学校精神、教育情怀等都属于精神层面的东西,看不见、摸不着,却又实实在在影响着学校的发展。因此,学校要努力让隐性的文化彰显出来,让师生们具体可感,并成为师生思想和行动的指南。挖掘人文底蕴,凝炼学校精神浙江省金华市第五中学(以下简称"金华五中")前身可追溯至1898年美籍华人李福丽女士创立的"作新小学堂"。学堂后分设男、女两校:男校取名"作新学堂",寓意"今日新,明日新,日日新,作新民";女校取名"成美女学堂"。

新课标下初中音乐欣赏课教学路径分析

新课程改革的不断深入,对初中音乐教学提出了新的要求,初中音乐教学发生了较大的变化。文章对初中音乐欣赏课中存在的问题进行了简要分析,并提出了创新音乐欣赏课的教学方法,希望能够提高初中音乐教学的质量和效率。

大学生余暇体育活动的现状与对策探讨

文章就高校大学生余暇体育活动的现状及主要存在的问题进行分析,对大学生余暇体育活动未来的发展提出一些建议和对策。

脑与认知科学视野中的孤独症研究及其对教育政策的启示

孤独症谱系障碍(autism spectrum disorders,ASD)是一种儿童常发的广泛性发育障碍,而且具有很多临床亚型。ASD患者不仅具有异常的行为模式,而且其大脑结构、功能以及联结模式上也有别于普通人。尽管当前有关ASD的研究取得了长足的进展,但目前的研究并没有很好地与教育实践和国家政策整合起来。因此,未来的研究应该更多地结合教育实践,整合行为研究与脑科学研究结果,倡导"国家-社区-学校-家庭"四者联动的教育模式。

高校体育教师如何面对新课程改革

高校体育教师应尽快更新体育课程的指导思想与教育观念,学习和提高现代教育理论水平,适应体育课程的改革和发展.

学校体育教学重在学生终身体育观的培养

强调学校体育教学应贯彻终身体育的理念,全心全意地为广大学生的身心健康服务,改革学校的体育课程设置,着重培养学生终身体育的意识、能力和习惯,从根本上全面地推动全民健身运动的开展.

新课程呼唤新理念、新教法、新学法

新一轮课程改革的实施，极大地激发了广大教师投身教改的热情。随着初中思想品德课课程标准的颁布和新教材的推广使用，广大教师掀起了学习新课程、领会新理念、实践新理念的热潮。在教改实践中，不少教师对“思想品德教师究竟应树立哪些课程新理念？”“思想品德课的课堂教学究竟应如何改？”“教改的着力点应放在何处？”等诸多问题还存在不少疑惑，本文拟就此谈点自己的认识与思考。

让学生在品读中学会欣赏——欣赏型英语阅读课教学的探索

在初中阶段的英语教学中，阅读教学占据了相当重的分量。《全日制义务教育英语课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）指出：“要侧重培养学生的阅读能力，为进一步学习和运用英语切实打好基础。”然而，目前的英语阅读教学还基本停留在“以落实知识为目标，以多媒体展示为中心，以回答问题为流程”的模式中。

论初中《科学》教学中的互动关系

本文以新课程的理念为指导思想,阐述了在初中《科学》教学中如何利用互动关系,进行课堂教学,从而培养学生的创新能力。

基于核心素养的初中科学深度学习构建

核心素养能帮助学生将课堂知识应用到生活中,提高学生解决问题的能力,达到学以致用的教学目的。但在应试教育的影响下,学生往往只是机械被动地接受教师讲授的知识点,导致初中科学教学过于表面化和形式化。因此,教师应转变教学方法,同时引导学生自主探究知识内涵,操作科学实验,投入到深度学习中,提升学生的科学素养。初中生具有好奇心和求知欲强的特点,在初中科学教学中,教师可以进行知识预热、组织学生开展实验探究、鼓励学生反思创新,帮助学生理解科学知识等方法,促进学生深度学习的开展。

初中语文阅读教学指导“对话过程”的有效策略

"课程标准"把阅读教学定义为"对话的过程",而"对话不充分"是当前语文阅读教学普遍存在的问题。因此提出"朗读入情""导读有方"和"悦读入义"的教学策略,旨在创设良好的、真实的对话环境,引导学生积极参与交互式"多重对话",有效培养和提升学生感受、理解、欣赏和评价文学作品的能力。

动点问题教学之我见

动点问题是近几年各地中考数学试卷中的一个热点，已成为众多试题中一道亮丽的风景．这类试题的主要特点是一个主题分成若干个小问题，由易到难层层递进，较全面地考查学生的综合理解和分析问题的能力．它区分了学生的综合素质和数学修养，体现了“关注每一个学生的发展”，

实验教学中必须切实重视转化“学困生”

原国家教委<关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见>中指出:"素质教育是以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨,以注重培养受教育者的态度、能力,促进他们在德、智、体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育".说明"两全"是素质教育的核心,也是我们在实施素质教育中必须抓紧抓好的重点,而面向"全体学生"的难点是正确对待"学困生",做好对他们的转化.本文着重谈谈实验教学中如何做好转化"学困生"的工作.

提升审美能力的一种尝试

阅读、欣赏文学作品,可以受到美的熏陶、感染,得到美的享受.我们知道,使青年学生"学会审美"是21世纪语文教育的重要奋斗目标之一.叶圣陶说过:"我们鉴赏文艺,最大目标是接受美感的经验,得到人生的受用."作家陈村说:"语文首先是美育."语文教材把"文质兼美"作为自己的选文标准.

中学英语介词词组例析

现将中学英语课本中(主要是词汇表上)的一些介词词组，配以例句(采用课本外的例句)，并根据具体情况增加“注”、“同义”、“辨析”、“反义”、“用法”、“联想”等条目，简介如下，以供读者参考。

含动词make的常用词组

在中学英语教材及课外阅读材料中，含动词make的词组屡见不鲜，现将make构成的一些常见词组简介如下：

中学英语介词词组例析（续）

1) John was in charge of the company while the manager was on holiday.约翰在经理度假期间负责公司工作。2) The nurse is in charge of the patients.那位护士在照料那些病人。3) Who is in charge of the money for safekeeping?谁负责保管这笔钱?

师、长携手 共育新苗——一个赏识教育的成功案例解析

周弘首倡的赏识教育在当前的初等教育领域受到广泛的倡导与应用。本文针对现有研究的不足,结合初中英语课程教学实践,对于教师与家长双方共同实施赏识教育的经验与体会进行了总结与反思。本研究进一步拓展赏识教育的应用价值与实践意义。