抓住重点,攻克难点,轻松学好初中电学

刚开始学电学的时候，同学们都充满了好奇，也能听懂老师的上课内容。但随着内容的深入，公式和规律的增多以及对分析能力的要求越来越高，有些同学就会学得越来越糊涂，越来越跟不上脚步，觉得电学真是一个难学的部分。其实，再难的学习内容，只要我们能够掌握其中的方法技巧。注重练习，善于总结，攻克它也不为难事。现在我把教学实践总结出的一些方法写出来与大家共享。

实践活动让初中生物教学更有吸引力

进入21世纪之后．面对科学技术的日新月异与高速发展．传统教育正面临前所未有的挑战．国民的终身教育已成为大家的共识，而终身教育不仅贯穿于人的一生．更是一种紧密联系自然、

语文课应讲求"语文味"

语文教学近年来在教育改革的大背景下，尤其自“新课标”颁布以来加大了改革的力度。呈现出不少新的气象、新的景观，那种统得过死、教得沉闷、学得刻板的格局正在改变。但正如列宁所说的“只要再多走一小步，仿佛只是向同一方向迈出的一小步，真理便会变成谬误”。目前的情况正是如此。语文逐渐在“变味”。逐渐被异化。以下几种情况比较突出：

小提问,大智慧——有感于科学课堂的有效提问

提问在课堂教学中起到至关重要的作用,如何提问才能恰到好处,这真是大有学问。著名教育家陶行知先生说：＂发明千千万,起点是一问,——智者问得巧,愚者问得笨。＂恰当地运用提问可以激发学生的学习兴趣,可以扭转被动的课堂局面,可以开启学生的心灵,增长学生的智力,诊断学生遇到的学习障碍,对学生进行个别指导等。

初中美术教学中“分段式分层作业”的实施策略和思考

随着素质教育的提出,我国各级初中学校越来越重视美术教育,教学目标发生了较大改变,教学关注重点也产生了变化。为了能够令初中生更好地理解美术知识,美术教师在实际教学中开始采用'分段式分层作业',本文主要探讨初中美术教学中'分段式分层作业'的实施策略,以期帮助教师进行教学改革。

基于中学美术教育中人文精神的培养探讨

现如今,国民已经不仅仅追求吃饱穿暖,而是更加重视精神生活,更加追求艺术之美。越来越多的人喜爱音乐、美术,重视美术教育。但是我国的美术教育往往侧重于专业方面,忽视了美术教育中对学生人文精神的培养。其实,一切高雅的美术作品都折射出了丰富多彩的人文底蕴,可以说,美术作品是人类文明成果的重要体现,中学美术教育也有必要将美术作品内含的人文精神传递给学生,使学生在学习美术的过程中逐渐受到艺术的熏陶,不断培养对美的认识,逐渐培养起人文精神和人文意识,最终树立正确的价值观、世界观、人生观,实现全面发展。

童心无价

星期天傍晚,天空飘着缕缕雨丝,我独自撑着伞走在雨中。我突然发现一个小男孩,双手抱怀站立在街头。我怕他被雨淋坏,急忙摇摇手中的雨伞,冲着他喊到:“小同学,去哪儿?快到我这儿来躲躲雨……