论抛锚式教学在高中政治课改中的张力

新一轮高中政治课改突出以学生为本,坚持学习中知识、能力和觉悟三者的有机结合。而将抛锚式教学运用于政治课,适应了课改的基本要求,能够凸显它的张力作用,使学生再现、建构、迁移知识;发展学生的社会实践能力、自主创新能力和判断选择能力;并在此过程中培养学生的团队精神、科学精神和感悟意识。

抛锚式教学:追求课改张力

历次课改的一大特点就是重视课程与教材的变革,但教学、教法却总在不同程度地受到冷落.尽管现代教育技术在政治课教学中已经得到空前的运用,但是重技轻术的情况仍然相当普遍.由此,政治课教学也越来越趋向于单调的授受式教学,根本无法显示出教法应有的张力来.而新一轮高中课改则在变革教材的基础上,突出以人为本,重视学生的全面素质的提高,强调知识、能力、觉悟的有机结合,这就需要凸显科学合理的教法在新课改中的张力.抛锚式教学,它使学生在一个完整、真实的问题背景中,产生学习的需要,并通过镶嵌式教学以及学习共同体中成员间的互动、交流,凭借自己的主动学习、生成学习,亲身体验从识别目标到提出和达到目标的全过程.显然它的运用符合新课改的要求,对于实现学生知识、能力与觉悟的统整具有明显的张力.