初中英语趣味教学探究

学习兴趣是学生在心里上对学习活动产生爱好、追求和向往的倾向，是推动学生积极主动学习的直接动力，是动机密切相连的一个重要的非智力因素。人们从事某种活动的起始动机，常常由兴趣而来。

初中语文教学中语感培养之初探

新课程改革倡导学生潜能的唤醒、激发与提升,是促进情感培养和能力形成的教育。在语文教学中,语感是培养学生语文能力的基础和核心,是人们对语言文字的敏锐感知和迅速领悟的能力。它决定着语文教学中的听、说、读、写等语言活动的质量和效率。新的《语文课程标准》明确指出了语感突出的地位,将其作为语文教学中一个客观性目标。学生的语感增强了,他们对语言文字的理解力、鉴赏力、表达力都会相应地得到提高。所谓培养语感,实际上就是培养学生的语言活动中的直觉思维和顿悟思维,而直觉思维和顿悟思维正是创新能力的内在源泉,是创新型人才所必须具备的重要品质。

语文教学中的创新教育

新世纪的教育是全面创新的教育,创新已成为时代的要求,所谓创新就是在原有基础上给予革新,或是创出前所不曾出现过的。创新教育需要渗透到各科教学中。语文学科也毫不例外,并且只有对本学科不断创新,不断注入活水。

中考中存在性问题的解题研究

翻阅了2009年全国各省市中考试题，发现45个压轴题中，有29题是以函数图象为载体，探求满足某些已知条件的点坐标的题目．

也谈难点的突破

《中小学数学》（初中版）2011年第1—2期刊登了吴克桃老师的《例说难点的突破与分解》一文，细读之后，深有感想．笔者通过长期的初中数学课堂教学实践，整理归纳了一些突破难点的教学方法，想借贵刊一角，谈谈自己的体会．

从郭靖成为绝世高手想到的——课文引路 读写迁移

我爱看金庸先生的武侠小说,《射雕英雄传》里有一个问题我很感兴趣:郭靖的资质不高,脑子也不灵活,悟性也不高,他怎么能从一个底层菜鸟成长为绝世高手呢?起先他是在"江南七丐"门下打下了一定的基础,机缘巧合又练了全真教的内功。傻小子后来学会了降龙十八掌,还跟一灯大师。

美读架起语文教学与审美教育的桥梁

随着新课程改革的不断深入和素质教育的全面实施，教师在语文教学中对学生进行审美教育日益重要。而美读是进行审美教育的有效途径。借助美读．引领学生真切地品悟情感美，诗意地想象意境关，直观地感知语言美，提高学生发现美、欣赏美、创造美的能力。