关注核心素养 优化课堂评价——小学语文课堂教学评价的有效性探究

在现阶段的小学语文课堂中,人们更多关注课堂教学评价这一环节。然而,缺乏人文性、缺乏理性、缺乏民主的教学评价依然充斥于课堂之中。要想通过教学评价有效提高教学质量,拉近师生距离,优化课堂结构,教师就必须更多地关注学生的核心素养,必须从思想上转变教学评价理念,准确把握和利用课堂生成因素,在行动中优化教学评价,在技能上提升教学评价,这样才能让教学评价真正成为润泽学生心灵、提高教学质量的法宝。

“教学做合一”在小学信息技术教学中的实践与思考

在这个日新月异的科技时代,事物的更新仿佛被按下了加速键,传统的课程已经不能够满足当今社会发展的需要,信息技术课程应运而生,帮助学生更好地学习信息技术的相关知识。学校与教师应该做到“教学做合一”,本文将讨论“教学做合一”在小学信息技术教学中的实践与思考的相关问题。

让数学焕发生命的活力——小学数学课堂教学中学生创新思维的培养

本文从如何“搭建创新的舞台、丰富创新的源泉、培养创新”三个方面分析数学教学,以起到抛砖引玉的作用。

一石激起千层浪——小学生数学阅读能力培养之我见

数学阅读是现代数学教育中一个不容忽视的课题,是掌握数学语言的前提,是顺利、有效地进行数学学习活动的重要条件。有效的数学阅读可以快速提高学生的表达能力,数学分析、推理能力和自主学习能力。

小学体育田径游戏化探讨

随着信息化时代的到来,对于田径教学方面,小学阶段的学生一般都是不会产生兴趣,特别是小学二、三年级的学生。虽然以体育课进行呈现,但是课程内容相对于单调、乏味。田径运动更是考验学生的身体素质,相对于其他运动来说比较累,导致大部分学生对于田径运动的课程比较排斥,达不到教学效果。社会的不断发展,国家越来越重视当代学生的身体素质,为此提出了更高的要求,针对于田径运动这一板块的教学也提出了新的思维。进而提出游戏教学的新方式,将游戏与田径教学相结合,抓住学生的特点,比如:乐于模仿、活泼好动等;激发学生对于田径运动的学习兴趣,在学生掌握专业技能的同时,前面提高小学生的身心教育和智力教育,全年提高学生的整体素质,提高教学质量。

立足语文本体,凸显“美”味课堂——识字教学应如何把握“语文味”方法例谈

识字教学是小学低段语文教学的重要组成部分，也是阅读、写作、口语交际、综合实践活动教学的基础。一堂好的语文课，必定要有“语文味”，而作为重要组成部分的基础教学课，识字课万不能例外。“语文味”是守住语文本体的一亩三分之地；而语文本体是“美”，它贵在具有发现美、体悟美、运用美的美学价值。识字教学，教的内容已然固定，关键是“怎么教”的问题，我们要做的就是在“怎么教”中凸显出“语文味”，在“怎么教”中让学生在达到识字目标的同时感受到汉字的美，语文的美，从而运用这种美。

农村音乐教育的分析与对策

近两年,根据学校安排,我先后到下属各完小听教研课。每到一处,我总会询问学校音乐教师配备情况。而调研结果往往让人无奈:音乐教师基本都是兼职;音乐器材最多也就是一架电子琴、一台录音机。我要求听一听音乐课,孩子们上课的热情是我在任何优质课上以及自己的课堂上所没有见到过的。

开展绿色行动,创建绿色学校

金华市婺城区蒋堂镇中心小学是一所省农村示范性小学．现有16个班级．学生近800人。学校自1996年《全国环境宣传教育行动纲要》颁布以来．以《纲要》精神为指导．加大了对学生进行环境教育的力度。2000年5月．在县市环保局的支持下．学校开始以创建“绿色学校”为抓手．

学生情感发展评价研究初探

素质教育评价是新课改的热点话题,它倡导重视对包括学生情感发展在内的综合素质的评价。蒋堂镇中心小学的学生"成长记录"评价研究,坚持以人为本,关注人的幸福和发展,在实践中探索和完善了包括评价目的原则、方式方法、内容主体、实施策略的学生情感发展评价体系。评价是为了改进,要符合科学性、导向性、实用性等原则,可采用"成长记录袋"评价方式和横向广度差异性评价、纵向深度发展性评价、三维角度多元化评价等评价方法。学生"成长记录袋"分为"家有儿女初长成"、"幸福成长初体验"和"我们伴你共成长"三个表册,分别由家长、学生、教师负责完成,内容包括"我的作品"、"我的发现"、"我的体验"、"我的反思"、"我的荣誉"、"我的文件"等。评价主体包括教师、同伴、家长和自己;学生情感发展评价的实施中分设了"感恩叶"、"感动花"、"体验果"等内容指导学生开展自评;实施时间为每天自评,每周汇报班级日记中的记事,每半月设若干叶花果单项奖,每月设若干"闪亮之星"、"进步之星",每学期期末将叶花果等挂于个人"成长树"上展示。情感发展评价帮助学生把握生命中的每一丝感动,体验成长中的每一缕幸福,丝丝缕缕总关情。

提升小学生田径训练效果的方法探析

田径训练对于小学生的身体素质提升和田径运动技能发展都能起到非常好的作用。但是,从目前的实际情况来看,部分小学的田径训练效果不尽如人意,这对小学生的体质发展不利,同时也影响了国家“建设体育强国”这一方针的落实。本文对提升小学生田径训练效果的方法进行了探索,希望能够为相关人员提供某种程度的参考借鉴。

让学生有更多的机会经历问题解决的过程——浙江省2016年小学数学课堂教学观摩评比活动综述

金秋十月群贤汇聚，硕果累累尽显风采。浙江省2016年小学数学课堂教学观摩评比活动于10月18—19日在百年名校金华师范学校附属小学举行。本次观摩评比活动紧紧围绕“问题解决”这一主题，选取浙教版、人教版、北师大版等小学数学教材中“鸡兔同笼”、“菜市场里的采购”、“和倍问题”、“喝牛奶中的数学问题”、“看图找关系”、“用百分数解决问题”的内容，以“同课异构”的形式展开。