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浅谈“自主探究”学习模式
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作者 姜秀娟 《新校园(上旬刊)》 2010年第12期90-91,共2页
学习活动是人的一种生存本能,一种原始的冲动,这种与生俱来的学习本能,如在教学活动中得到激发,将会让学生的学习更加主动、更加积极。在情境化、生活化的学习氛围中,激发学生“自主探究”的学习热情,有利于调动学生学习的原始冲动。
关键词 学习模式 自主探究 生存本能 学习活动 教学活动 学习氛围 学习热情 学生
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浅谈转化思想在解题中的应用 被引量:2
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作者 杨庆元 《高中数学教与学》 2018年第5X期42-43,共2页
我们常说的“抓基础,重转化”,其实它是学好高中数学的金钥匙.在平时的解题中,数学转化比比皆是,如数与形的转化,空间与平面的转化,多元与单元的转化,高次向低次的转化,函数与方程的转化,都是转化思想的体现.“会当凌绝顶,一览众山小”... 我们常说的“抓基础,重转化”,其实它是学好高中数学的金钥匙.在平时的解题中,数学转化比比皆是,如数与形的转化,空间与平面的转化,多元与单元的转化,高次向低次的转化,函数与方程的转化,都是转化思想的体现.“会当凌绝顶,一览众山小”.数学问题的求解,取决于对数学问题的本质的正确把握.解决问题的关键就是抓住问题的实质,找准突破口,顺藤摸瓜,顺利地实施转化.转化思想是简化题意的重要手段。 展开更多
关键词 偶函数 取值范围
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