简析小学课间啦啦操的创编与推广——以金华市江滨小学为例

课间操是学校体育大课间活动的重要形式之一,它能促使学生参加体育锻炼,在学校体育中得到广泛的应用及普及。笔者从金华市江滨小学实践中发现广播操存在一些问题,如动作单一,律动性不强、趣味性缺失等,因此在本校开展了课间啦啦操的创编与推广。实践证明,自编课间啦啦操激发了学生参与的兴趣,达到了学生锻炼的目标,为实现"少年强则中国强,体育强则中国强"的发展目标奠定了基础。

依托“双地”的“气象+农耕”劳动实践

城区小学的学生地处城镇,鲜少有机会亲近大自然、体验农业性生产劳动,更谈不上开展科技种植活动。基于此,笔者所在的学校开启探索,建设“双地”为学生提供充足的劳动实践空间,并依托“双地”,拓宽劳动教育思路。打破学科壁垒,整合多方资源,创设“气象+农耕”特色项目。借助“二节一周”活动的实施,运用多维评价,促进学生多元发展。使学生从个人走向团队,从校内走向校外,从实践走向研学,在劳动实践过程中改变劳动观念,学会团队合作,提升综合素养。

简析体育游戏在小学体育教学中的重要性

2015年4月7日,习近平总书记对中国青少年寄予的期望是“引导广大青少年继续弘扬奥林匹克精神,积极参与体育健身运动”,并在传承和发扬青年奥运会宝贵财富会议上做出重要指示：“少年强、青年强则中国强.”2016年8月26日,中共中央政治局会议审议通过了《“健康中国2030”规划纲要》,其中第二篇普及健康生活中的加强健康教育、塑造自主自律的健康行为、提高全民身体素质三方面内容都显示出学校体育的重要性.

用倾听叩开学生音乐素养之门——浅谈小学音乐教学中倾听能力的培养

结合当前小学音乐教学的现状来说,当前的小学音乐教学现状还不令人满意,主要原因在于多数学生始终是在一种被动的状态下参与音乐课堂。音乐是一门关于视听感受、体会审美愉悦的学科,通过这门学科的学习,引导学生提升综合素养。所以,结合小学音乐教学实际,我认为,可以在音乐教学中结合科学的方法,培养学生的倾听能力。

如何针对北师大版小学数学教材特点进行多媒体教学

作为新课程标准的实验教材,北师大版小学数学教材更加注重学生数学与生活的联系,从实际出发加深学生对数学的理解。强调学生从生活实践与数学的联系中发现和培养创新意识与实践能力。但是数学理论的抽象性使得学生在数学与生活的联系中出现困难,多媒体技术的应用解决了这一难题。文中就北师大版小学数学教学中多媒体技术的应用进行了简要论述。

信息技术助力下的小学古诗词教学探微

为了能够充分拉近小学生与古诗词学习之间的距离,推动小学古诗词教学在当下获得可持续发展,实现小学语文教学改革的深化落实。教师有必要在小学古诗词教学中,灵活运用先进教育理念与现代化的信息技术,让小学古诗词教学丰富多彩,从而激发学生的学习兴趣,提升课堂教学效率。

小学体育教学中如何渗透德育教育

德育教育是素质教育的重要组成部分．在小学阶段的各学科教学中不仅要让学生学到更多的知识．让学生学会学习．更重要的是要让学生学会做人。渗透德育教育．提升学生道德水平这是当前学校教育教学工作的重中之重。体育是小学的一门重要学科．体育学科不同于其他学科．体育学科以室外活动为主．教师与学生的接触更为直接、更为频繁，有更多进行交流与交际的机会．这在渗透德育教育方面具有独特的优势。

小学足球训练课程的初探

本文通过对校园足球课、足球训练、竞赛、培养机制、专业教师队伍建设和足球文化建设等层面的普及和蓬勃发展进行全面阐述,制定小学足球训练课程(低段、中段、高段)的教学设计,实践小学足球训练课程,提升学生足球技能;通过组织各种足球竞赛,巩固学生的足球技能,这样极大地推动了校园足球的开展,促进了学校足球特色的建设,丰富了小学生的校园文生活,为各级专业足球俱乐部输送有用的人才奠定了基础。

基于朗读美感的小学低段引领策略

朗读对锻炼学生口才,促进学生记忆、丰富和提高语言表达能力、培养形象思维和灵感思维、增强对语言艺术的欣赏能力等方面具有重要意义。朗读在课堂教学中有着举足轻重的地位。

有效开展小学语文低段识字教学策略

识字是学习中基础的能力,所以,在教学过程中,教师要灵活采用教学方法来帮助学生攻破识字难关,使学生在教师 组织的灵活新颖的教学活动中找到识字的兴趣,进而,使学生轻松地、快乐的走进课堂,提高识字能力。因此,本文就从“猜字谜” “比较联系法”“课外阅读”三个角度入手进行论述,以期能够大幅度提高学生的识字学习效率。

数学建模思想在小学数学教学中的应用研究

数学建模是利用数学工具和数学语言解决实际生活问题的一种方法,数学建模具有极强的实践性。小学数学对于小学生来说是十分抽象的,数学建模思想与小学数学的有机结合能够最大地帮助小学生掌握学习数学的工具。笔者根据当前部分学校在数学教学中插入数学建模思想的应用实例来进行小学数学教学的教学研究分析[1]。

联动体验 趣味开放的音乐欣赏课

前段时间笔者拜读了特级教师刘河仙的大作《小学音乐课堂教学新样态》。书的第五章写的是体验式音乐课堂的实践,书中有很多实用的可借鉴的教学方法和教学课例,但我并不清晰体验式音乐课堂的特征和效果。今天在开发区音乐骨干教师研训一体化项目培训中,笔者有幸聆听了义乌付菲菲老师的一堂六年级音乐欣赏课——《波斯市场》,使我醍醐灌顶,茅塞顿开,领悟到了音乐欣赏课教学的"联动体验 趣味开放",感受到了体验式音乐课堂的魅力。

浅析快乐体操难度动作教学中常见问题及对策——以女子四人自由体操教学为例

本研究主要通过文献资料法以及笔者的教学经验,根据《2018年浙江省青少年阳光体育(体育传统项目学校)快乐体操比赛竞赛规程》中女子四人自由体操为案例,笔者通过教学并参加比赛之后得出相应的教学经验,再此基础之上对在教学过程中出现的相应问题进行对策研究,本研究结果将会为今后的快乐体操教学提供有力的理论和实践保障。

传统游戏在小班化体育活动中的运用实践

小学体育与健康课程是一门以增强学生体质、培养学生体育能力、良好的思想品德和意志品质为目的的学科.体育课堂与其他课堂最大的区别是能最大限度地让学生动起来、“活”起来.都说会玩的孩子一定聪明,丰富多彩的游戏不仅可以促进孩子身心健康发展,而且能增长孩子的知识,发展智力.因此,在学校基础教育实施课程改革进程中,教育更强调“以人为本”“以学生的发展为本”,更关注学生的能力培养、心理健康.体育教师将传统游戏引进小班体育课堂,具有重要的意义.

执教“生活中的推理”一课引发的思考

教师在执教"生活中的推理"时,有时纠结于表格是教师启发学生发现,还是教师告知?通过积极反思,正确了解启发与告知的含义,并明确启发与告知的适用范围:当新学习的内容与学生认知结构中已有的适当观念建立非人为的实质性的联系时,可以启发;如不能,则需以合适的方式告知学生。在实际教学中,必须以启为主,启告结合,共同作用于教学实践。

我与学生共成长的故事——二年级英语背诵的生到长

情境描述： 回到自己的学校,接了二年级的班,于是又开始了一次低年级英语教学之旅.低年级的英语课,在外人眼里,应该是活泼欢快,甚至可能是在玩中学的,

“书香”自有蜜蜂来

著名评议学家吕叔湘先生在谈到课外阅读的作用时曾说:"同志们可以加快自己的学习过程,得之于老师课堂上讲的占多少,得之于课外阅读的占多少.我想自己大概是三七开吧,也就是说,百分之七十是得之于课外阅读."课内的功效占30%,课外的功效占70%.这几乎是有识之士的共识.<语文课程标准>非常注重学生阅读能力的培养,第一次明确规定了课内外阅读量和背诵的篇数:小学阶段背诵古今优秀诗文160篇.课外阅读总量不少于145万字.因此,加强对学生课外阅读的指导,提高学生阅读能力,也是当前小学语文教学的一项重要的任务.我觉得在小学低段的课外阅读指导关键不在于教孩子"如何阅读",而是教孩子"渴望阅读",做一个课外阅读的导航者.因为我们教孩子去热爱与渴望远比我们教孩子做重要得多.

生成让课堂绽放精彩

新课标下的预设从"以教定学"转到"以学定教"这一新理念上来,但是在具体的课堂实践过程中教师并没有真正地关注课堂的教学生成。促使生成的课堂绽放精彩,课堂实践中可以着眼于以下几点:捕捉生成亮点,为生成教学确立起点;尊重学生视点,给学生创造成功的机会;及时调整课堂看点,挖掘其中"问题"资源。

语文课堂中如何开展童话教学

童话是一种采用儿童化的语言和思维方式叙述故事的文学样式,具有奇特性和幻想性,符合儿童的心理诉求。因为童话往往蕴含着天真、烂漫和生机勃勃的生命力,小学生很容易被其故事情节打动,激发语文学习兴趣,释放想象力,获得游戏般的快乐体验,并在乐此不疲地体验中形成真、善、美的意识,建立正确的价值观念。所以,教师应该重视小学语文童话教学,实施高效的教学策略,让小学生在童话的熏陶中感受语言的美好,从而培养语文学习兴趣。