浅析中学学校后勤管理的规范与创新

学校后勤工作是围绕学校中心工作进行的。随着我国教育事业的快速发展,对学校后勤管理工作也提出了较高的要求。为适应学校教育改革和发展的需要,更好的为学校进行服务,应积极推进学校后勤管理的规范与创新。本文将简单探讨一下学校后勤管理的规范与创新的途径。

中学英语网络学习资源的搜集与应用

计算机网络的发展为英语教学提供了无限的潜力,极大地改变了英语教学的方法和模式。网络上具有非常丰富的英语教学和学习资源,如何准确地搜集和整理英语的网络学习资源,有效地将网络学习资源应用到英语教学中已经成为中学英语教师面临的新课题。本文介绍了网络学习资源的搜集方法以及一些中学英语的网络学习资源的网络地址,并对各种网络资源在英语教学中的应用进行了探讨。

论现代中学生英语阅读能力的培养

树立学习英语的信心是外语学科素质教育的核心。而在学习中体会成功的喜悦则是信心树立的有利保证。本文运用阅读材料这一载体,在教学中尝试了一种全新的现代阅读模式,即阅读前根据课文的主要内容和篇章结构,从不同的角度提出预测性问题,引导学生对课文内容进行预测和讨论,激活学生大脑中相应的知识网络,使他们处于主动认知状态,从而产生阅读愿望和心理准备的现代阅读模式。充分发挥了学生的主动性,培养了中学生利用英语获取信息,处理信息,分析和解决问题的能力,并逐步培养学生用英语进行思维和表达的能力。最终让他们体会成功的喜悦,真正有效地培养了学生的英语阅读能力。

论现代中学生英语阅读能力的培养

张志远教授在专题讲座中指出，虽然“说”是语育的第一属性，但在英语教学中还是“其余皆为次，阅读最重要”，因为没有知识的积累，实践便无从谈起。可见阅读能力的培养是英语教学的最基本的、最重要的内容。对于中学生来说，英语阅读不仅是英语学习的主要手段和途径，而且也是英语学列的重要目的。

加强中学自然课实验教学 全面提高学生综合素质

科学是一门以实验为基础的学科 ,通过实验教学可提高学生动手操作能力 ,培养学生创造能力。在中学自然课教学中 ,应通过改演示实验为学生实验、开展学生实验设计、密切联系实际加强社会实践等方法增加学生实践机会 ,全面提高学生的综合素质。

自然课堂教学中学生思维能力的培养

从培养学生思维的综合性 (促使学生知识立体化 )、连续性 (注重信息片段的联系 )、灵活性、敏捷性 (讲究技巧 ,抓住关键 )、发散性、创造性 (一题多解 ,突破思维定式 ,激发创造欲望 )几方面着手 ,探讨了自然课堂教学中如何进行学生思维能力的培养。

以读促写,读写双成——初中英语读写课的实践与反思

读写结合是以文章为载体，从文章的内容出发，设计与之相关“写”的训练，使阅读、写作、思维训练三者融为一体，通过以读带写、以写促读的读写训练，学生的思维得到发展，能力得到提升。在英语教学中，读写结合训练将读和写紧密地联系起来，既是对阅读的反馈又是对写作能力的提升。本文探讨从读到写，以写促读，读写结合，创造“生本、师生、生生”多维对话的平台，寻找英语“工具性与人文性统一”的佳径。

构建良好心理归属 提高“学困生”脱困能力

学生在学习过程中,因认知观念上的偏差,学习的原动力不足,造成学生个体学习的不平衡,致使对学习的兴趣逐步降低,有的学生甚至走进了“学困生”的行列,形成不良的心理归属。因此,在教育教学中,教师要通过对“学困生”心理归属的需要的研究,转变他们的认知观念,构建其良好的心理归属,以提高“学困生”自我脱困能力。

网络环境下互动教学模式的研究与应用

网络环境是一种具有多种通讯机制的多媒体学习环境,如何在网络环境下利用各种通讯工具在互动活动中有效地教学与学习是值得探讨的问题。本文就网络环境下互动教学模式进行探讨,分析了教师、学生、网络环境在教学过程中的定位以及它们之间的双向交互关系,并构建教学应用模型。以更为有效地对网络教学与学习具有指导借鉴意义。

新课程语文作业的设计和探索

文章对新课程语文作业的设计进行了探索,认为新课程语文作业应当围绕自主、合作、探究来设计,以达到培养能力、学会学习的目标。

浅议初中英语词汇的语境教学法

词汇作为语言的基本要素,在初中英语学习中的作用不容忽视。目前初中英语词汇教学中存在诸多问题,影响词汇教学质量。本文把语境理论引入初中英语词汇教学中,在阐述语境理论的基础上分析了语境在初中英语词汇教学中的应用。

激发学生写作兴趣的几点做法

几年的教学实践使我深切地认识到：兴趣是最好的老师，想方设法激发学生写作兴趣、让学生乐写很重要。

信息技术在课程整合中的“角色”

对信息技术在课程整合中所起的主要作用进行了剖析和探讨,分析了信息技术应用于课程整合的一些具体手段和方法.

营造课堂英语学习氛围促进学生自主学习的实践研究——谈英语起始阶段教学中的英语歌曲教学法

本文尝试着从新的教育理念视角与实践操作方面展开分析和阐述,力图体现在英语教学的初始阶段采用歌唱法营造课堂英语学习氛围,激趣导学,促进学生的自主学习习惯的初步形成,以期推进此法在教育工作中的应用,并使其最大程度地发挥出其在英语教学中的深入性、实效性与持久性.

潜伏在几何综合题中的基本图形

《义务教育数学课程标准(2011年版)》在几何方面的学习要求是：“能从较复杂的图形中分解出基本的图形，并能分析基本图形中的基本元素及其关系，利用直观来进行思考因此，各地的中考试题中经常会出现各种基本图形的变形.初中平时的数学教学如能抓住反映概念、定理或在习题中经常出现的基本图形，学生在中考中分析几何问题时，势必能顺利地找出、分离适当的基本图形，或是根据部分基本图形，通过添辅助线构造完整的基本图形，进而应用这些基本图形的性质及相关数学原理解决问题.

科学课堂生活化 学习兴趣更浓厚——《燃烧与灭火》教学案例评析

我国著名教育学家陶行知认为＂：生活即教育。＂科学教学是建立在学生生活的基础上的,科学教学中形成的科学原理和概念,应该成为学生形成生活能力的一种保障,只有这样科学教学才有更深远的内在意义。本文以浙教版初中《科学》中的＂燃烧与灭火＂一课为例,力图诠释＂科学课堂生活化＂之课堂构建理念,对学生学习兴趣、探究能力等方面产生积极影响。

依托学校教育,加强“阳光性教育”

在我国。学校青春期性教育始于20世纪70年代，虽然取得了一些成绩，但目前的教育情况还远远滞后于学生的生理发育提前的现状。可喜的是，最近，我国教育部公布了新的《中小学健康教育指导纲要》，其中明确规定“小学五、六年级开始学性知识”，本文呼吁，以此为契机，依托课堂教学，进一步加强我国的性教育，并探讨了相关策略。

小型校园网办公信息平台的开发与应用

当前,市面上有大量应用于学校网络办公和管理的软件,在办公管理、教务管理、人事管理、总务管理等方面都有非常细致的解决方案,但正因为追求功能的强大全面,导致操作繁复,使用不便,造成信息化基础相对薄弱的学校教师应用困难,甚至产生畏难情绪,进而放弃办公的信息化.而且,这类软件价格昂贵,对一般的中小学校来说,是一个不小的负担.