小学数学低段主题图的目标解读策略

"主题图"是新课改下小学数学教材的一个标志性产物,是教材资源的灵魂所在,是实现学习目标的重要素材。在《标准》制定的数学学习的目标领域中情感与态度是学习的首要目标,知识与技能是学习的基础,数学思考是数学学习的本质,解决问题是数学学习能力的提升。四个学习领域目标的实现是相辅相成的,缺一不可。

变革中的小学德育课程的文本分析

德育知识不仅仅是一种道德观念系统,它是一个群体或者一个个体的道德行为方式和道德准则。然而学校的德育课程就是一个舞台,体现着德育形成的所有过程,但是由于对道德知识理解存在严重的表面和片面,其在目前的教育中有很大的阻碍。在新一季的课程变革时代下,学校的德育课程面临着新的挑战,本文从不同角度进行了小学德育课程的文本分析。

新课改下小学数学计算教学的探析

计算是小学生所必须具备的基础知识和基本技能,所以计算是小学数学教学中的重要组成内容。直接影响到学生观察、印象、注意、思想等能力的提高,也是进一步学习数学和其他学科知识所不可缺少的基本要点,因此,采用有效的教学方法,不断提高计算教学的质量,成为小学数学教师的教学目的。

关于小学数学高效课堂教学策略探究——以《认识图像》一课为例

课堂教学质量的高低,直接决定了学生的学习成绩是否能够达到理想的效果。在这一过程中起决定性作用的,首先是教师教学的行为模式和理念思路的与时俱进,其次是学生的参与程度与主动接受知识的热情程度。在新课程改革以来的一段时期内,关于高效性课堂的相关探索与研究一直是大家关注的热点,尤其是小学课堂效率的提升,在学生各个阶段的发展过程中,起到了至关重要的基础作用。本文以小学四年级《认识图像》(北师大版)这节课的内容为例,探讨高效性的课堂教学策略。

指向素养的小学数学实验教学策略

小学数学学科的学习有利于培养学生的科学精神、学习精神和实践创新精神,但是在实际的小学数学教学中发现,实验教学在培养学生的精神层面帮助不大,如何改进当下小学数学实验教学的策略,成为现阶段小学数学教学的主要目标,本文分析了指向素养提升的小学数学实验教学策略,为实现培养学生核心素养的目标提供参考。

小学生数感培养的策略研究

数感能帮助人们在客观的问题情境中迅速洞察数与形之间的内在联系，学会数学地思考，是当今信息社会人们必须具备的基本数学素养。数感的建立是学生在数学学习过程中逐步体验和建立起来的，教师要把数感作为一种方法渗透到整个数学课程之中。本文提出培养学生数感的方法是：一、在数的概念教学中培养学生的数感；二、在数的运算过程中培养学生的数感；三、在式与方程的教学中培养学生的数感。

导无痕 润有意——对三则“课前猜一猜”活动的分析与思考

课前谈话是外出借班上课教师经常采用的方式，利用课前几分钟进行即兴谈话，用来沟通师生情感、活跃课堂气氛，缩短师生的心理距离，激发学生探求知识的欲望，达到“未成曲调先有情”的境界。同时，也可以充分展现执教者的知识储备、语言特色和教育理念。近日，笔者有幸参加了市小学语文青年教师优质课比赛活动，听到了许多精彩、风趣、有效的课前谈话。其中有三位执教教师都采用了“猜一猜”的方式进行课前谈话，笔者对他们的这一教学环节进行了归类与比较，从中获得了一些启示。

如何在数学课堂中实施情感教育

心理学研究所指出的:积极的情感是人的一切活动的发动者和鼓舞者,因为情感不仅具有动力价值,而且具有精神价值、美育价值和信息价值。有效的数学学习来自于学生对数学活动的参与,而参与的程度却与学生学习时产生的情感因素密切相关。教学既不允许只传播知识而无视情感,

例谈语文单元整组阅读教学的有效实施

小学语文单元整组阅读教学，要求教师能从整体上把握教材，有机整合单元组内的教学资源，打破传统的教学模式，以提升学生的语文综合素养。它的有效实施，意味着教师教学方式和学生学习方式的重大变革。下面，我结合人教版小学语文五年级上册第四组课文的教学经历，谈谈单元整组阅读教学的有效实施。

引领语文综合性学习

语文综合性学习是基于人本、社会和教育发展的必然选择,具有学科性、综合性和实践性特征,引领语文综合性学习的途径和策略：网络与语文学习的融合；注重体验、实践与探究；学习过程中必要的合作、交流与分享；学习方式的综合运用与人文情感的升华。

我是春天的小雨滴

我是春天的小雨滴。 我来到了草地上，小草承受了我的滋润，伸开了千万只胳膊。

对外来民工子女实施德育的新尝试

伴随着外来民工子女家庭化的大潮,民工子女的德育问题成了一个最容易被忽视却又不能被忽视的问题。它无疑是当前教育中最突出的问题之一,如地处金华开发区工业园区这一特殊的地理位置,近几年中接纳了近万名民工子女学生。由于外来民工工作的不稳定,以及家庭、经济、文化背景、生活习惯等各方面的差异,导致产生自卑、自闭、放纵、偏激、压抑、缺少自信等等一系列的心理问题。甚至逐渐产生仇视社会的极端现象也日渐增多。因此,民工子女的德育问题尤显得重要和迫切。

告别沉默 打开话匣——由《猫》这一课引发的关于扩大发言面的思考

我们班的学生个个活泼可爱，下课的时候总是唧唧喳喳说个没完，可一到了上课，基本上是“石头落水——沉没（默）”。特别是在阅读感悟的时候，更是如此。是缺乏学习兴趣？还是听不懂？亦或是……我决心探查出令学生沉默的“罪魁祸首”。

构筑实效数学课堂——评“分数的初步认识”教学设计

一堂好课的设计，必定是在教师经过全面把握教材、全面了解学生的基础上产生的．看得出，两位教师对于分数的初步认识这一教学内容，都是经过对教材的深刻解读与全方位的斟酌之后形成的，且各有所长．笔者在充分借鉴两个教学设计的精彩处之余，认为尚有几个方面值得探讨与商榷．

换个角度看“摘抄好词好句”学习方式

新课程改革的实施，不仅让我们学习到了先进的教育教学理念，也培养我们形成了新的思维方式．在此背景下，当我们用更新更全面的眼光对“摘抄好词好句”这一常见的学习方式进行审视时，可以发现些什么呢？

命题画活动:牛妈妈和她的孩子

一、导入新课师：形容一个人勤劳忠厚，我们说他有牛一样的秉性。

把握学情 以趣促学——对拼音教学存在的问题的思考与对策

文章针对低年级学生拼音学习中存在的主要问题,设计并实践了儿歌表演教学法和游戏操练教学法,有效地减少了拼音学习的误区,提高了拼音教学的质量。