小学数学游戏化教学策略的设计与应用研究

老师把数学游戏化,能够让更多的学生喜欢数学,在当今时代人们对数学进行了新的研究,把死板的数学知识以游戏化的方式呈现给学生,所以老师和相关人员都需要了解游戏化的教学对于学生们的影响,然后根据自己多年的经验,设定符合小学生们的课件,并且对游戏化教学进行进一步的调查和改善。这篇文章主要向我们呈现了小学数学与游戏之间的关系,分析了游戏化教学模式的优点,讲述了老师如何根据课程内容进行游戏化设计与运用。

小学体育教学中学生体能提升策略探究

体育与健康课程是一门以身体训练为主,以增进中小学生健康为目的的必修课程,是实现德智体美劳综合发展的有效途径,对提升学生的体质和健康水平具有积极的推动作用。教师在体育课程指导过程中要坚持学生体能提升的发展目标,通过提升学生体能的方式实现有效指导,帮助学生更好的完成体育训练目标,提升小学生的体育锻炼能力。

计算机辅助教学的误区与对策

实现中小学教育现代化，计算机辅助教学的运用是一个重要方面。运用多媒体技术可对图、文、声、像等多种信息进行综合处理和控制，从而形成一种全新的教学形式，能创设逼真的教学环境，生动活泼的教学氛围，充分调动学生的学习积极性，有利于突破教学重点、难点。但由于教师们认识上的不足，驾驭现代信息技术的能力有限。在多媒体教室正逐步普及的今天，有时会在运用计算机辅助教学时存在着一些误区。

提高数学阅读能力 为学生思维进阶插上翅膀

数学阅读是建构数学知识体系的重要方法。学生数学素养的提高远远不止于一本数学书,课外数学读物也是一道丰盛的数学大餐。课外数学阅读是对课内数学阅读材料认知与思维的延展,能让学生了解数学历史,了解数学在生活中的广泛应用,了解数学家的成长历程,教会学生各种不同阅读的方法。让学生通过课外阅读拓展其数学视野、回归数学学习本真,让数学知识系统化,帮助学生重新建构知识体系,提高数学阅读能力,为学生的思维进阶插上翅膀。

基于分层学习的小班化教学

英语是国际通用语言之一，也是世界上使用最广泛的语言之一。目前，不论是社会还是家庭对小学生的英语学习能力要求都越来越高，但是目前我国的英语教学水平还不高，急需一种全新的英语教学理念改变目前我国的英语教学现状。在这样的背景下，小班化教学的优势逐渐显现出来。文章基于分层学习的小班化教学给出了几点建议，旨在提高广大小学生的英语学习能力。

复习课教学艺术探析——以“小数的意义和加减法”复习课教学为例

复习课上得好与坏,直接关系教学的质量,所以越来越多的数学教学研究指向了复习课.通过对“小数的意义和加减法”复习课的探究,教师既要选好复习的素材, 又要注重学法指导, 让学生对数学复习课的整理与回顾变得趣味盎然.

“多媒体”优化数学课堂之我见

21世纪是信息化、竞争综合化的时代,竞争的焦点是人才,新课程标准提倡以"学生发展为本",怎样帮助学生在新的学习方式下更好的发展,提高他们的综合能力,参与国际社会的竞争,以信息化带动教育的现代化,"多媒体"、"课件"的辅助教学适时的在课堂上使用,既符合新形势下教育改革的迫切需要,又符合学生的情感需要、学习需要,同时对教师自身综合素质的提高也提出了更高的要求。

大概念视角下小学数学单元整体教学——以“生活中的负数”单元教学为例

以大概念为核心目标的教学,指向培养学生解决真实问题的素养。阐述大概念在数学单元教学中的实践价值基础上,以四年级上册第七单元“生活中的负数”单元教学为例,探讨大概念在单元教学中的实践路径。