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农村小学生厌学原因分析
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作者
周福英
《教育探索》
北大核心
2006年第5期102-103,共2页
厌学是指学生消极对待学校生活,对书本学习失去兴趣甚至厌倦、抵触的心理状态及其在行为方式和生理现象上的不良表现。除因部分农村小学生学习能力差而导致厌学外,我国农村小学生厌学现象产生的原因, 主要体现在厌学学生的疲倦和学习动...
厌学是指学生消极对待学校生活,对书本学习失去兴趣甚至厌倦、抵触的心理状态及其在行为方式和生理现象上的不良表现。除因部分农村小学生学习能力差而导致厌学外,我国农村小学生厌学现象产生的原因, 主要体现在厌学学生的疲倦和学习动机存在缺陷上。
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关键词
厌学情绪
心理疲倦
学习动机
农村小学生
原因分析
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职称材料
仿写,作文起步的阶梯
被引量:
1
2
作者
周福英
《小学语文教学》
北大核心
2007年第5期19-20,共2页
仿写,又称模仿写作,是作者仿照他人文章(或语句)的立意、布局、结构、表达方式等进行自我情感或信息的书面展示。从仿写的含义可知,仿写是一种模仿范例进行写作的作文方式,属于模仿性学习范畴。心理学研究表明,模仿是一种心理现...
仿写,又称模仿写作,是作者仿照他人文章(或语句)的立意、布局、结构、表达方式等进行自我情感或信息的书面展示。从仿写的含义可知,仿写是一种模仿范例进行写作的作文方式,属于模仿性学习范畴。心理学研究表明,模仿是一种心理现象,是人类尤其是儿童的天性。作文是一种技能,客观存在着某种规律。吕叔湘先生说得好:“使用语言是一种技能,跟游泳、打乒乓球没有什么本质的不同……任何技能都必须具备两点。一是正确,二是熟练。要正确必须善于模仿,要熟练必须反复实践。”仿写的范例就是写作规律和模式的具体化,是“形象化的写作理论”,是小学生认识写作规律的感性材料。因此,我们可以范例的章法为章法,依章循法地引导学生从事写作练习,通过对范例进行分析、理解和仿写,从而使学生掌握其中的思想脉络和写作方法,循序渐进地掌握写作技能,提高写作能力。
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关键词
模仿写作
作文方式
写作技能
阶梯
起步
写作规律
心理学研究
自我情感
原文传递
题名
农村小学生厌学原因分析
被引量:
8
1
作者
周福英
机构
金华市金东区潘村中心小学
出处
《教育探索》
北大核心
2006年第5期102-103,共2页
文摘
厌学是指学生消极对待学校生活,对书本学习失去兴趣甚至厌倦、抵触的心理状态及其在行为方式和生理现象上的不良表现。除因部分农村小学生学习能力差而导致厌学外,我国农村小学生厌学现象产生的原因, 主要体现在厌学学生的疲倦和学习动机存在缺陷上。
关键词
厌学情绪
心理疲倦
学习动机
农村小学生
原因分析
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
G625.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
仿写,作文起步的阶梯
被引量:
1
2
作者
周福英
机构
浙江
金华市金东区潘村中心小学
出处
《小学语文教学》
北大核心
2007年第5期19-20,共2页
文摘
仿写,又称模仿写作,是作者仿照他人文章(或语句)的立意、布局、结构、表达方式等进行自我情感或信息的书面展示。从仿写的含义可知,仿写是一种模仿范例进行写作的作文方式,属于模仿性学习范畴。心理学研究表明,模仿是一种心理现象,是人类尤其是儿童的天性。作文是一种技能,客观存在着某种规律。吕叔湘先生说得好:“使用语言是一种技能,跟游泳、打乒乓球没有什么本质的不同……任何技能都必须具备两点。一是正确,二是熟练。要正确必须善于模仿,要熟练必须反复实践。”仿写的范例就是写作规律和模式的具体化,是“形象化的写作理论”,是小学生认识写作规律的感性材料。因此,我们可以范例的章法为章法,依章循法地引导学生从事写作练习,通过对范例进行分析、理解和仿写,从而使学生掌握其中的思想脉络和写作方法,循序渐进地掌握写作技能,提高写作能力。
关键词
模仿写作
作文方式
写作技能
阶梯
起步
写作规律
心理学研究
自我情感
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
农村小学生厌学原因分析
周福英
《教育探索》
北大核心
2006
8
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职称材料
2
仿写,作文起步的阶梯
周福英
《小学语文教学》
北大核心
2007
1
原文传递
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