特种印刷工艺与劳育课融合育人的实践探索——以义乌市绣川小学“工匠进校园”系列活动为例

以义乌市绣川小学“工匠进校园”系列活动为例,探讨了特种印刷工艺与劳动教育课程的融合模式,为“工匠进校园”活动的高质量发展提供了实践经验。文章总结了特种印刷工艺与劳动教育课程融合的实践路径,并提出了相关政策建议,旨在推动该领域的深度融合及新时代劳动教育的创新与发展。