病案教学法在护理技能训练中应用效果及体会

目的提高学生护理技能训练的积极性、判断能力、协作能力和综合分析能力。方法下临床实习前一个学期,在护理技能训练过程中应用病案教学方法,事先设计典型病例输入高级护理模型所配备的电脑并提前将病案资料发给学生,学生采用分组训练,让学生结合以往所学医学基础和专业知识,进行分析、判断,互相分工合作,开展护理技能训练。结果2004级86人单项护理技能操作训练方法和2005级151人在护理技能训练中应用病案教学方法所取得的理论成绩比较,差异有统计学意义(P<0.001);操作成绩比较差异无统计学意义(P>0.05)。78.8%的学生认为病案教学法在护理技能训练中的应用提高了他们的综合分析能力。结论病案教学方法形象逼真,能提高护生学习的积极性和综合分析能力、观察能力、协作能力,可以提高学生综合护理技能水平。

技能训练与考证并行的教学改革

目的 在高职教育中推行技能训练与考证并行的教学方法,培养学生的综合素质,适应市场需求,提高学生就业率.方法 从2002年开始对护理专业学生实行计算机国家二级证书、英语三级或四级证书、CPR急救技术证书培训和考证.结果 近3年计算机国家二级取证率平均达99.2%、英语三级取证率平均达61.8%、CPR急救技术取证率达98%.结论 技能训练与考证并行的教学方法,增强了学生的自信心,提高了学生训练的积极性和就业机遇.

老年肺结核化疗期类赫氏反应患者心理分析及护理

目的探讨老年肺结核化疗期类赫氏反应患者心理健康状况,进行有针对性护理措施。方法应用症状自评量表(SCL-90),对21例老年肺结核化疗期类赫氏反应患者进行心理测试。结果调查对象SCL-90的9个因子分均高于国内常模,经t检验,P<0.01,有显著性差异,说明被调查对象存在着严重心理问题。结论对老年肺结核化疗期类赫氏反应患者应及时采取相应的护理措施,减轻患者的心理问题,有利于患者早日康复。