网络环境下的中学英语教育探讨

当代由于全球化进程不断深入,英语为国际语言的地位越发突出。同时,英语也是中学十分重要的课程,深受教育界以及社会的重视,由于科技技术的不断发展,中学英语的教学方法和模式也被互联网所影响。本文主要目的是分析传统的中学英语教学的弊端,并且介绍了在网络的大环境下的中学英语教育优势,并且对如何充分利用网络使英语教学达到最好的效果提出了相关的建议。

提升初中学生英语听力水平的教学对策

全面提升学生的听、说、读、写综合语言运用的能力是英语教学的目标，笔者在长期的一线英语教学中发现学生的听力水平普遍较低，这在很大程度上打击了学生学习英语的自信心，严重阻碍了学生英语综合运用能力的提升。笔者拟从分析听力理解的含义、影响学生听力理解的因素出发，阐述初中学生英语听力发展的教学对策。一、听力理解的含义 听力理解一般包含以下四个方面的含义。第一，对所听信息的语音、语调要有较为清晰的辨别能力；第二，对所听到的指示性、命令性信息有较为准确的理解力；第三，可以在听完跟自己的学习、生活有关的对话或者短文后能够捕捉到关键句子，从而推测出所听材料的大意；第四，可以根据语音、语调以及用词的风格来推测文中人物的态度以及文章的体裁。二、影响听力理解水平的因素 （1）语音的感知。这是听力活动的开始。由于许多学生发音不准，再加上对在语流中出现的重读、连读、爆破。浊化以及语调的升降变化等现象没有掌握，从而在不同程度上妨碍了对所听信息的识别与处理。听力理解过程是将感知到的有潜在意义的材料与大脑中已有的语音、词汇和句法等知识进行信息处理和加工，从而理解说话人要表达的信息和意图。根据美国心理学家Campbell的观点：如果在认知结构中储存的语音资料不准确，那么感知到的有潜在意义的声音信号则无法被确认，更无法被理解。

极端化思想在中学数学中的运用

极端化是指把问题的某一条件引向极端来加以考察．极端化的方法依条件的不同而有所不同，对于数值来说，极端化一般是指取最值或极限；对于动点来说，极端化一般是指邻界点或极限位置等等．数学中很多问题，若运用极端化思想去处理，可使复杂问题简单化，抽象问题具体化，从而使问题获得迅速解决．现结合例题从五个方面谈谈极端化思想在中学数学中的运用．

大数据时代背景下的中学信息技术教学

文章首先阐述了中学信息技术教学中利用大数据技术的意义,接着论述了大数据时代背景下中学信息技术教学策略,包括利用大数据开展个性化、订制化教学;应用大数据技术开展异步网络协作学习;利用大数据技术实现优质资源共建共享等。

地理教学中学生自主探究能力的培养

新课程标准重视对地理问题的探究,倡导自主学习、合作学习和探究学习,提倡开展地理观测、地理考察、地理实验、地理调查和地理专题研究等实践活动。在中学地理教学中,教师应让学生掌握学习主动权,为实现自我发展而主动积极参与学习,培养学生的自主探究能力。

类比推理在中学数学中的应用

类比推理在人们认识和改造客观世界的活动中具有重要意义．它能触类旁通，启发思考．不仅是解决日常生活中大量问题的基础．而且是进行科学研究和发明创造的有力工具．在人类悠久的发展史上，类比推理方法（下文简称为“类推法”）被誉为科学活动中“伟大的引路人”“人类认知的核心”．

浅谈中学体育教学中学生创造力的培养

培养学生的创新能力，是教育改革的一个相当重要部分，也是学校体育教学改革探讨的重点课题。培养学生的创造力，教学本身要创新，启发思维稂重要，教学灵活要多样，师生平等互理解，教学民主互尊重，创新意识倍呵护，教学积极要自主。

初中生物教学中学生核心素养培养策略探讨

面对初中生物学科核心素养的要求,不断提高人才培养质量,从而达到学生全面发展的目的,在当前教育背景下,如何有效提高初中生物教学质量,是每一个生物教育工作者必须思考和解决的重要课题。由于受传统教学方式影响,目前我国初中生物学教学效果并不理想。初中生物教师应积极转变自身角色,创新教学模式,打造高效课堂,通过师生之间的互动交流和教学相长,来提高初中生物课堂教学质量与效率。鉴于此,文章就核心素养背景下初中生物教学的现状展开分析,以此为依据提出有效教学策略。

“约哈瑞窗”理论对中学政治课教学的启示

在中学教育体系中,政治是难度比较高的学科,很多学生在学习中都遇到了诸多困难。此外,在升学竞争压力下,很多教师忽视了学生政治思维的培养,转而向学生灌输应试技巧,这与当前中学政治教育发展方向背道而驰,作为教师,要积极探索“约哈瑞窗”教育创新理论,助力提升学生综合政治素质,为社会培育更多的人才。

论中学篮球课中男女生的差异化教学

中学篮球课是中学体育教学的重要组成部分,对培养学生良好的身体素质和心理素质有着积极作用。在篮球教学中,教师要树立以学生为本的教学观念,根据男女生在生理、心理方面呈现出来的明显差异,采取差异化教学方法,确保男女生的身心均得到最大限度的发展,提高篮球教学效果。本文对中学篮球课实施男女生差异化教学的必要性和具体策略进行论述,希望对实现篮球教学目标有所帮助。

浅谈高中物理教学中学生学习档案袋的建构

从现行教学评价中存在的问题出发,通过对国内外物理课程标准的比较,指出在评价中建立学生学习档案袋的重要性,结合相关的理论依据建构学习档案袋的雏形,并强调实施中应注意的方面.

在初中美术教学中渗透优秀传统文化元素的策略研究

在初中美术教学中应强化优秀传统文化元素在其中渗透力度,对学生的美学意识和审美情趣展开合理培养,推进初中美术教学良性开展,解决初中美术教学面临的缺陷问题。从初中美术教学入手阐述在其中渗透优秀传统文化元素的重要性,阐述戏剧文化元素、花鸟文化元素、图案元素和国画元素在初中美术教学中的作用,提出初中美术教学中渗透优秀传统文化元素的策略,使得各类优秀传统文化元素在初中美术教学中的渗透力度得以提高。

深度学习理念下初中地理教学中单元整合的策略探讨

深度学习理念较为强调高阶思维,要求基于核心素养教学理念进行整体设计,其与单元整合教学内容较为符合,能够实现学生的自主学习和合作探究。初中地理教师在实施单元整合教学时,就可以站在深度学习理念下展开高质量教学,以“单元法”为核心,切实落实立德树人这一教育理念,借助多种教学工具和新型教学理念,搭建起完整单元知识体系,实现学生学科素养的发展。故本文就深度学习理念下初中地理教学中单元整合的策略展开探讨。

具有大小结构捕食模型平衡解的渐近稳定性

讨论一类具有大小结构捕食系统模型平衡解的存在问题及其渐近稳定性.首先,用函数的单调性证明平衡解的存在性;然后,利用扰动函数的思想讨论平衡解的渐近稳定性;最后,在特殊情况下,讨论平衡解是二维中心流形.

我国废水处理的研究与进展

本文对我国水资源及水污染状况作了介绍,综合论述了废水处理技术的发展概况,本文对新型废水处理技术进行了评价与介绍,内容包括离子膜、超声波、光催化、纳米材料以及超临界技术等。对我国废水处理技术的发展方向提出了一定的见解。

唤醒学生主体意识 激发语文课堂活力——初中语文课堂学生主体意识的培养

在初中语文课堂教学中，不仅要求教师具备良好的专业知识．同时也要求学生充分发挥主体意识。唤醒学生的主体意识需要教师在教学过程中长期坚持，从指导学生理解语文教材，到营造良好的课堂氛围，再到通过开展课堂活动提升学生的主体意识。

信息论与编码课程教学方法研究

文章针对信息论与编码课程的教学过程提出一些教学方法：明确知识主线,巩固数学基础,实施＂2＋1＂教学模式,即两个知识块（信息理论与编码理论）加实验,注重信息理论与编码理论知识的比例分配,加强理论结合实践的教学思想。

聚智绘蓝图 同心谋发展——聚焦“十二五”规划

【热点导读】 一、热点聚焦 1．2010年10月18日，中共十七届五中全会在北京闭幕，会议通过了“十二五”（2011年-2015年）规划建议。《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》（以下简称《建议》）提出了今后五年中国经济社会发展的五大目标：经济平稳较快发展：经济结构战略性调整取得重大进展；城乡居民收入普遍较快增加；社会建设明显加强；改革开放不断深化。

建国六十周年 中国日渐强盛

【热点导读】 一、热点聚焦 1．国庆60周年首都大阅兵是新中国成立以来第14次国庆首都阅兵。数十个徒步和装备方队、上百架飞机、数百件新型主战装备，通过天安门接受检阅。这次阅兵，参阅力量齐全、参阅装备先进、阅兵准备充分、官兵精神面貌好。向党和人民展示新中国成立以来特别是改革开放以来国防和军队现代化建设伟大成就，展示了我军威武之师、文明之师、胜利之师的良好形象，向世人展示了人民民主专政的坚强后盾。

加强宏观调控 促进经济发展

【热点导读】一、热点聚焦1．2009年8月24日，国务院总理温家宝在浙江考察时强调，当前国际国内经济向好，但不稳定、不确定因素很多，形势仍然复杂严峻。我们要保持清醒头脑，认清形势，达成共识，把思想统一到中央对形势的分析判断上来，把行动统一到落实中央的决策部署上来，坚持宏观经济政策方向不动摇，保持政策的连续性和稳定性，继续实行积极的财政政策和适度宽松的货币政策，