用“问”点燃学生思维的火花——谈小学英语课堂提问技巧

一个有效的，有生命的课堂不仅应该具有科学的循序渐进的环节，还应该关注到每个环节的教育细节，更应该关注到串联这些细节的链子——提问。在小学英语课堂教学中，我们教师常常采用“Ask and Answer”的形式教学。然而，面对小学生进行英语启蒙教学，怎样用一个个的问题点燃学生思维的火花？如提问的意义何在？怎样提问？提问什么？何时提问？我们教师有必要深入研究，从而克服提问的盲目性、随意性，使“提问”成为培养学生语言交际能力的有效途径。

小班教学——促进小学英语教学课堂高效化

小学英语课堂教学上小班化的模式，不但和以人为本的教育理念的要求相契合，而且能够让教学资源充分的得到运用，从而改变在传统大班教学的模式之下各种矛盾的频繁发生的局面，可以为小学生个性的发展提供更加宽广的空间，同时也可以为学生全面发展奠定良好的基础。

小学科学“技术类”课型教学策略

2013年科技节,笔者对某校学生＂小发明小制作＂类上交的作品,抽取10个班级进行统计,数量为113件。但是在这众多的作品中,要挑选5件作品参加市级的评比,却令人头痛。学生的作品大多是简单的小制作作品,没有创新点,作品多,精品少。个别有创意的小发明作品,却是老师的想法,甚至老师包办学生挂名。

浅谈小学生良好英语阅读习惯的培养

在英语教学中，我发现学生在阅读中的习惯很差，有的左右摆头、小声朗读或在心里默读、逐字逐句地阅读；有的用手指着单词一字一字、一行一行地读。这既减慢了阅读的速度，又会使学生不能准确地理解全文而只停留在某个单词、短语或句子上，使学生所获得的信息支离破碎，最终导致理解上的偏差。这些都是阅读英语不好的习惯。

计算教学中的负迁移成因分析及对策研究

计算教学是小学数学教学的主要内容之一，它对训练学生思维的敏捷性、灵活性和多变性具有十分重要的意义。但存实际计算教学中，经常有学生受认知能力的制约，不能准确地掌握计算算理，只注意算式间的共同要素，忽视了它们之间的差别与联系，因而造成了算理的负迁移.

适性课程:一切为了儿童的幸福成长

苏霍姆林斯基曾说：＂在教学大纲和教科书中,规定了给予学生各种知识,却没有给予学生最重要的东西,这就是——幸福。＂他认为,教育的理想在于使所有的儿童都成为幸福的人。从20世纪60年代开始,幸福教育越来越受到学者们的重视。我校是位于金坛茅山东麓的一所乡村小学,为适应课程改革新常态,促进学校内涵发展,

多措施培养孩子对音乐的兴趣

我从事农村小学音乐教学,在如何培养学生对音乐课的兴趣,让孩子们喜欢上音乐课方面,细心观察,处处留意,积累了一些经验,我主要是从以下几方面做起的。

在“教”与“研”的结合中成长

A教师的课堂教学能力十分突出，多次在市级的语文教学评优课中获得一、二等奖，并且还因此被评为学校第一位“常州市学科带头人”。同时，各类省市级荣誉一大堆。就是这样一位教学优秀的教师，在今年的中学高级职称评聘中却没能评上中高职称。

《卵石是怎样形成的》教学设计

人教版第五册《卵石是怎样形成的》属逻辑推理课型,根据此课型特点,我作如下教学设计。 一、创设情境,激发兴趣。 要研究卵石的成因,首先要认识卵石和卵石在形状上的特点。一上课,我两手并举两石,一块卵石,一块普通岩石,让学生找出卵石与一般岩石的不同之处。接着我提问:“卵石为什么没有棱角了?它的棱角哪儿去了?”从而激发学生对下面学习内容的兴趣,导入新授。

准确把握语言形式,探索阅读课的有效性

在新一轮课改之风的指引下,笔者也投入到新课程理念、新教法的研究中去了。特别是现行大批的优质课、示范课都能较好地突出学生的主体地位,在整体性阅读方面呈现的惟妙惟肖,课堂教学效率明显上身。

“四步法”为有效课堂保驾护航——一节指导课的案例分析

有效的课堂教学,是学生在教师指导下进行有目的、有组织的独立或半独立的学习活动,是数学教学活动的主线。下面,笔者结合小学数学＂苏教版＂二年级上册《有趣的七巧板》的听课实践谈谈自己的思考。

累并快乐着

在我童年的梦里，教师是最神圣的，我在学生时代的最大理想，就是有朝一日能成为三尺讲台上的人民教师。高考时，我将师范类作为我的第一填报志愿。经过努力，我如愿考上了梦寐以求的美术院校并接受了较为系统的美术专业训练。

“简单”用心也有效

苏教版数学第十册P74 复式折线统计图 【教学片断一】 师：这是一张复式折线统计图，你知道横轴表示了什么？纵轴又表示什么？

写字三步练

几年来，我把教师习字与写字课堂教学紧密结合起来，总结出师生一道“说字、习字、评字”的路子，称之为“写字三步练”。

走进自然,走近语文

自然是文字产生以及发展的源泉,文字起到着将自然生动化与形象化的一个作用,二者相辅相成。因此,在语文教学中如何让学生从文字中领悟一个真实的自然成了语文教学将理论到现实的一个关键。

克服学生自私心理促其成长成才

当前不少学生自私冷漠的心理很强，作为班主任，只有找到学生的问题所在，并因势利导，才能让他们拥有一个健全健康的心理，不断成长成才。

“神算子”or“大骗子”

一天早晨，酷小酷得意扬扬地走进教室，他头上系着一块白布，布上写着“神算子”三字。他的同桌米粒儿正坐在课桌前预习功课，边看书边唱：“阿门阿前一棵葡萄树，阿嫩阿绿地刚发芽……”酷小酷说道：“哟，米粒儿，歌唱得不错嘛，只是你知道这歌是什么意思吗？”

巧用口诀 打造高效课堂——谈口诀在体育教学中的应用

教师在教学过程中,不论是提要求、讲要领、述重点、授方法等,都要叙述得明确、清楚和通俗,使学生易理解。学生只有在第一信号和信号系统紧密互相作用时,才能获得动作技能的概念,有意识掌握运动技能。近几年来,我在体育教学实践中运用术语口诀进行教学,收到良好效果,现谈一些体会。

以小班化教学培养学生的体育兴趣

培养学生的学习兴趣,已成为小学体育教学的重要课题。本文根据小班化教学的特点,结合新课程标准的实施要求,从正确引导、合理组织、优选教法、自主参与、建立和谐师生关系这五个方面探讨了培养学生体育兴趣的途径。