运用远程教育资源 优化中学数学教学

现代远程教育工程的实施,给信息闭塞的农村学校带来了宝贵的教育资源,有力地促进了教育教学改革。作为中学数学教师,我们应该将远程教育资源用好、用活、用熟、用灵、用精和用透,激发学生的数学学习兴趣,帮助学生学好数学,进一步优化中学数学教学。一、运用远程教育资源,丰富数学教学资源远程教育工程的实施增加了学校的设备投入,同时配发了磁带音像教材、多媒体教学软件、校园网络教育软件等,

发挥情感因素在中学英语教学中的作用

心理学理论认为，人的情感与认识事物的过程是紧密联系的，任何认知过程都伴随着情感。在中学英语教学中，教师要重视发挥情感因素对教学的积极影响作用，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围，提高英语教学的质量。

初中化学教学生活化浅探

生活化教学是指从学生的生活经验出发,创设学生熟悉的生活情境,与日常生活联系起来,将知识应用到生活中的一种教学方式。当前,＂生活化＂作为课程改革的重要理念,已经渗透到各学科的教学当中。在全面推进课程改革的形势下,化学教学也应当与学生的生活实际联系起来,教师要引导学生运用化学知识解决实际问题,从而提高化学素养。

农村初中生物教学“去芜存菁”策略五法

长期以来，由于多方面原因，农村学校软硬件欠缺，生物教学质量一直难如人意。在新课改革背景下，经过几年教学实践研究，本文就如何提高农村初中生物教学质量问题，因地制宜，因陋就简，探索了“优化教材、简省装置、简化程序、漫画点睛、浓缩记忆”教学策略。

浅析初中历史课堂教学问题及优化策略

初中历史包含的内容繁多,时间横跨早期远古人类文明到现代,地域范围则包括世界历史和中国历史,无论是在时间还是地域范围的跨度都非常大。学生在初中阶段才开始系统性接受历史教育,繁杂的历史知识对于他们的能力是非常大的挑战,再加上他们性情跳脱,很难真正静下心来潜心于历史知识的学习中,因此在课堂教学中还有许多问题存在。本文将对初中历史课堂中存在的问题进行分析,并结合个人实践和思考提出相应的解决策略,以期能对其他初中历史教师开展工作有一定帮助。

试析新课改下的初中数学教育

随着新课改的推进，传统的课堂教学模式已经不能满足新课改的需求，运用传统教学模式进行课堂教学不仅不能够提高课堂教学的效率，反而会阻碍新课改的进程。因此，作为一名新时期的教师，在新课改的大背景之下进行课堂教学，就必须转变传统的教学理念，改变陈旧的教学方法，把新课改中的教学理念、教学方法运用到课堂教学实际活动当中，从而激发学生学习的兴趣，调动学生学习的主动性，发挥好学生的主体作用，活跃课堂教学的气氛，提高课堂教学的效率，推动新课改的进程。

巧谈如何构建七年级数学兴趣教学

七年级数学教学要以生动活泼的表现形式来开展。增加课堂趣味性教学，让学生慢慢适应，学习的积极性得以提高。教师要让学生学好数学为目的，必须提高个人的教学水平和能力。运用各种手段活跃课堂气氛，丰富数学内容。为提高学生学习教学的热情，我们应该从以下几个方面进行改进。