例谈小学数学教学中动手实践操作的有效性

在小学数学教学中,培养学生的实践探索能力是非常重要的,学生也可以在实践探索中提高自己对知识的掌握,同时还可以锻炼学生分析问题、解决问题的能力,本文主要围绕在小学数学教学中学生实践能力的培养展开研究和探讨。

小学低年级语文情境教学法探究

在素质教育进程日益加深的背景下,语文教学在整个小学教育中的地位越来越重要,而情境教学在语文课堂效率提升方面发挥着非常重要的作用。具体来说,借助情境创设教学法,可以充分激发学生的兴趣,增强学生对于文本的实际鉴赏能力与团队合作能力。

有效利用体态语提高教学效果

敬爱的罗老师：您好!我是韦＊＊。这次我送您一面镜子,希望您多多照照镜子,把您的表情练得更丰富,这样就能传递快乐,传递英语知识的乐趣。我第一次学习英语时,感到十分烦躁,因为我看不懂。可是,您一来,结合生活实际与丰富的表情让我对英语知识的兴趣大大地提高了,从而,一直保持这样的成绩。

《我该怎么办》口语交际教学设计及反思

一、学情分析《义务教育语文课程标准（2011年版）》明确指出：＂口语交际能力是现代公民必备的能力。围绕口语交际课的总目标,在具体的口语交际情境中,培养学生倾听、表达和应对的能力。＂通过一年级的学习锻炼,二年级学生已经掌握了一些语文知识,口语交际课对他们来说并不陌生。作为教师,就要善于捕捉现实生活中能激发学生交际欲望,有利于学生口语表达的经典场景,充分利用情境创设、角色扮演等多种形式和手段,

注重输入的趣味性和有效性

本文结合教学实践活动，阐述了在攀登英语输入课上，教师要注重输入的趣味性和有效性。

浅谈在语文教学中创新能力的培养

什么是创新?对于小学生而言,创新就是指学生调动已知信息、已有知识,开展创新思维,产生出某种新颖、独特的新见解、新方法、新设想,或者做出新的成绩或东西的智力活动过程。

赏识教育之花盛开校园

近几年来,随着我区城市化进程的加快,外来务工人员数量呈急剧上升趋势。作为承担外来务工人员子女就读重任的学校,如何才能走出一条适合自己发展的路子呢？经过不断的探索和研究,我校把办学特色定位为＂赏识教育＂。如何进行特色的创建呢？这是我们遇到的困惑和难题。2010年11月2日,我们与＂校长管理能力提升＂项目负责人刘永胜校长沟通。

成功并不遥远——使用《数学分层测试卡》的案例

2010年11月11日,《数学分层测试卡》进入了我们的学校,走进了我们的课堂。由于初次使用,开始的时候显得很呆板,只会在课堂的练习环节中使用,但随着不断地积累、反思,以及对分层评价理念应用的进一步认识,我开始把《数学分层测试卡》和课前的备课结合起来,和课堂的生成结合起来,和课外的延伸结合起来。经过这种形式和方法的变换,

无名小花也可以光彩夺目

课堂上,孩子们学习的热情越来越高了!舞台上,孩子们越来越自信了!操场上,校园里,到处都洋溢着孩子们的欢声笑语!生活中,孩子们越来越懂得自立了!

浅析小学班主任班级管理中的沟通艺术

在小学班级管理中,班主任如何做好管理工作、与小学生之间建立良好的沟通方式,是一门艺术,这需要班主任在实际工作中积极探索,找到适合自身班级管理的途径.学会如何与人沟通是一门艺术,良好的沟通方式是创建人与人之间和谐、友好关系的重要条件.同样的道理也适用于小学班级管理.小学生天性好玩、好动、好奇心强,好胜心也强,但注意力相当不集中,而且很'不听话',对于班主任所强调的事情不以为然,这种情况下,就需要班主任要有很强的沟通能力,才能扮演好教育者与管理者的角色.

赏识,让生命自由飞扬——浅谈赏识在教育教学中的运用

莎士比亚说过:'自信是走向成功之路的第一步,缺乏自信是失败的主要原因。'小学阶段是学生成长的一个关键时期,在学校和家庭生活中,是否得到家长、老师、长辈、同学赏识和引领是十分重要的。赏识是一种力量,可以释放孩子的能力、打开孩子的梦想。在日常教育教学中,我们可以通过良好的赏识,增强学生的自信心,促进学生心理的健康成长和品格的健全发展,为今后获得更多的幸福感奠定基础。