传承历史 关注未来 促进发展——金堂中学办学思路的思考

金堂中学创办于1928年，已有70多年的办学历史，是四川省“老牌”的省级重点中学，于2002年首批确定为“四川省示范性普通高中”。学校占地180余亩，其办学条件基本达到“国家示范高中”的水平，现有初、高中67个教学班，学生4300余人，在岗教职工298人。改革开放以来，尤其是近十年间，在地方财政极度困难的情况下。

生命科学的发展与中学生物教育

20世纪生命科学取得了巨大发展,本文分析了生命科学发展的趋势及在农业、工业和医药行业的应用。为了适应生命科学的快速发展,中学生物教育必须进行素质教育改革,加强人本教育和人文教育。

中学数学教学中合作式教学的应用研究

数学学科具有抽象性、逻辑性、科学性等特点,合作教学模式在数学教学中的应用有助于通过相互合作探讨激发学生思维,提高学生的学习效率和教师的教学效率.在教学中,科学合理地组建合作学习小组是合作学习模式应用的基础,同时,合理把握应用的时机,有效地激发学生自主学习的动力.

知识经济与现代中学数学教育

知识经济时代,数学越来越显示它的重要性,为了适应时代和社会的发展,中学数学的教育观念、教育方法和教学手段应当进行改革。现代中学数学教学应培养学生的创新思维、创新意识和创新能力。

中学物理演示实验教学的优化策略研究

中学物理实验教学通过对物理现象和物理过程的观测得到感性认识,利用分析、测量和总结来形成物理概念,使之上升到理论水平。通过进行物理实验,学生可以增强自身的创造意识和独立工作的能力,并提高对物理运动规律和物理现象的认识。

高中学生差异发展教学措施研究

高中学生发展差异具有普遍性，现行高中教育模式和教育现状与学生发展差异不相适应的矛盾十分突出．对此教育理论界和一线教师已经引起普遍关注。“一切为了学生的发展，正确认识学生发展的差异，适应并促进学生有差异的发展”正在成为教育科研和教育实践的重要内容。

思维导图在中学英语课堂教学中的运用原则

为了提高英语教学效率及教学质量,文章阐述了思维导图在中学英语课堂教学中的运用原则,包括用之适时原则——思维导图在教学中运用的"五宜";用之适度原则——思维导图在教学中运用的"两不宜"。

中学英语写作教学策略初探

英语写作是学生活化语言知识的重要手段,是中学英语教学的重要内容。但是中学生的总体英语写作水平令人担忧,其中一个重要的原因是教师缺乏必要的英语写作教学策略。教师掌握运用英语写作教学策略对提高中学生的写作水平具有现实的、直接的作用。

农村中学高一英语教学之浅见

普通高中英语课程是义务教育阶段课程的自然延伸，是基础教育阶段课程的重要组成部分。因此，普通高中英语课程要在义务教育英语课程的基础上，帮助学生打好语言基础，为他们今后升学、就业和终身学习创造条件，并使他们具备作为21世纪公民所拥有的基本英语素养。高中英语课程应根据高中学生认知特点和学习发展的需要，在进一步发展学生基本语言运用能力的同时，注重提高学生用英语获得信息、处理信息，分析和解决问题的能力，逐步培养学生用英语进行思维和表达的能力，为学生进一步学习和发展创造必要的条件。

初中学生英语学习动机的差异性研究

初中学生进入初一下期后,有些学生的英语学习出现困难,其中的一个主要问题是学习动机问题。经过调查发现,初中学生的学习动机具有明显的差异性。差异发生的时间段一般在初中二年级的上期。差异产生的原因主要是由于学习课程的增加、思维方式变化、学习条件的变化和学生的心理准备不足。消除差异的对策是进行有针对性的心理辅导,坚定学生的目标指向,强化其学习动机的强度与持续度,形成坚韧不拔的精神。

如何提高中学生的人格魅力

人格就是一个人的所有行为、心理特征的总和。中学教育应以素质教育为基础，人格教育就是素质教育的根本教育。教师要修炼自己的人格魅力，在孩子的思想、心灵、精神上影响、陶冶、感染他们的人格，从而才能培养出健康人格的栋梁之才。

基于大概念的外研版高中英语大单元整体教学策略研究

文章以突出英语学科大概念对高中英语教学的统领作用为主要目的,从“细研教材,建立联结,提炼学科大概念;逆向设计,明确目标,凸显学科大概念;以学定教,优化活动,深化学科大概念”三个方面出发,探讨核心素养视域下立足英语学科大概念展开高中英语大单元整体教学实践的策略方法,以期通过对常规高中英语单元整体教学设计的优化,更好地彰显英语学科的育人价值,助力学科核心素养育人目标落地。

放牧牲畜粪尿返还对季节性冻融高寒草原N_(2)O排放的影响

放牧牲畜粪尿斑块是草地氧化亚氮(N_(2)O)排放的热点区域,季节性冻融会不同程度改变粪尿养分返还效率和土壤特性,使粪尿作用下的土壤N2O排放特性复杂且作用机理尚不明确。本文采用静态箱-气相色谱法开展为期1年的野外控制试验,探究牦牛和藏绵羊粪尿处理对季节性冻融藏北高寒草原土壤氮动态及N_(2)O排放通量的影响和可能的作用机制。结果表明:尿液施加对土壤N2O排放的短期促进作用明显,且均在处理第1天达到排放通量峰值;牦牛粪尿施加对土壤矿化氮含量的增加更为突出,且牛粪和牛尿处理N_(2)O年累积排放量显著高于羊粪和羊尿处理(P<0.05);冻融期各处理N_(2)O累积排放量占全年的比例为29.3%~42.4%,且消融期对非生长季的贡献最大。研究结论有助于为优化牲畜排泄物管理模式和促进季节性冻融高寒草地温室气体减排等提供理论参考。

在“教—学—评”一体化中走向“深度”——李华平教授《六国论》课堂实录研习

李华平教授执教《六国论》追求“在语文情境中培育语文思维”的理念,与常态文言文教学重“讲授”轻“学习”、重“知识”轻“评价”、重“练习”轻“活动”不同,以“教—学—评”为一体,促使教学走向“深度学习”,为解决文言文教学痛点提供了范例。

作文教学的春天在哪里?

多年以来,作文和作文教学的研究可谓轰轰烈烈,诚如于漪先生所言:“一篇篇文章作法,一本本印刷精美的作文选,昭然于书肆,昭然于形形色色的报刊。”但是,中学生作文的实际状况仍不容乐观,作文教学仍然让广大教师感到困惑重重,作文课仍然是芸芸学生最为头痛的课……为此,我们约请了几位对作文教学颇有研究的一线资深教师共同会诊,以期能引起大家对作文教学作进一步的深入探讨,尽快找到解决问题的有效途径,迎来作文教学的春天。

趣味化学实验在新教材实验教学中的妙用

2010年9月四川省金堂中学校开始使用人教版高中化学新教材,我们是第一批使用新教材的教师。人教版高中化学必修1＂引言＂中第一句话就是＂化学是一门充满神奇色彩的科学＂。我们深知这句话的深刻含义,更知趣味化学实验的魅力所在。为了突出化学学科的特色,创新课堂教学方法,营造课堂气氛,在两年多的新教材实验教学中,

美国重塑政府运动

在工业革命时期建立的科层制官僚体制 ,在信息化时代变得体制僵化、程序繁琐。克林顿政府采纳“企业化政府”理论 ,改革政府管理体制 ,重新界定政府职能 ;转变政府行政观念 ,树立服务意识和效益理念 ;改善政府运行机制 ,引入竞争机制和企业管理模式。他采取的改革措施主要有 :精简机构 ,裁减人员 ;简化规章 ,下放权力 ;减少垄断 。

铜与浓硫酸反应及SO_2性质联合实验装置

1设计背景 高一新教材[实验6-5]铜与浓硫酸反应实验,按照教材装置进行实验时,因SO2易溶于水,停止加热后,致使试管内的液体发生倒吸而进入温度很高的试管中,引起试管炸裂,易产生事故.