利用中学化学知识辨别调和汽油的简易方法

针对近期媒体上报道的调和汽油引发"熄火门"的事件,利用中学所学的有机化学相关理论知识对汽油中的N-甲基苯胺、甲缩醛和碳酸二甲酯三种调和组分进行快速辨别。方法简便快捷,贴近生活。

组合数学与图论课程教学改革与实践

组合数学与图论是一门研究离散对象的科学,是计算机科学与技术专业的核心课程。该文将结合近几年的教学实践,从概念引出、教学模式、专业特点和科学研究四个方面进行探讨,旨在提高组合数学与图论课程教学的效果,最大限度地激发学生的学习兴趣,调动学生学习的主动性和积极性,提高学生的悟性,培养学生解决实际问题的能力和学术视野。

“为未来做准备”——核心素养视角下的生涯教育

主持人:今天我们相聚在这里,共同聚焦“核心素养视角下的生涯教育”这个话题。2014年12月,教育部发布了《关于普通高中学业水平考试的实施意见》和《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》后,生涯教育就成为摆在各位校长面前一道亟待破解的难题:在新高考模式下,学生如何根据报考高校的要求和自身的特长选修相关的学科?学生又如何发现自己的兴趣和特长,报考适合自己的专业?自然,生涯教育就迅即进入大家的视野。下面,我们就以反思的视角、诊断的眼光,对核心素养视角下的生涯教育进行纵深的探讨。

多元读写模式在高中英语教学中的运用

多元读写模式的运用,能够最大程度渗透读写结合教学模式,全方位提升学生的英语阅读与写作水平,更加注重学生多方面能力的培养。高中英语教师应掌握多元读写教学模式的应用方法和策略,认真贯彻落实英语教学过程,为学生的英语高考建立坚固的堡垒。

拉格朗日中值定理在高中数学中的应用初探

随着新课程改革的不断深入,高考数学试题的命题显得更为丰富多变,特别是渗透部分高等数学知识和思想.本文通过拉格朗日中值定理在高中数学中的应用初探,希望对高中教育有一定的启迪作用.

浅谈求三角函数值

求三角函数值是三角函数的主要问题之一,在现行的高中教材代数上册第二、三章中占有相当多的篇幅。对这一类问题教材的要求并不高,历年高考基本上也是中低档题目,但是学生对于已知三角函数值求三角函数值这种题目处理起来还有一定的困难,究其原因主要有两个,一是这种题目较复杂,变化多,这也是客观存在。

新课改下的高中物理教学反思

随着新教育改革的进行，高中物理教学迎来新一轮的反思。在新教育改革过程中，对教学方法和教学手段都提出了新要求，力争从根本上提高高中物理教学质量。从各地的实践证明来看，高中物理教学反思不仅能够弥补过去教学活动中不足的地方，而且是教师取得专业化发展的有效途径。重点分析了四川省内新课改下的高中物理教学，并有所反思。

最优化理论与算法课程的教学改革探索

最优化理论与算法是培养智能科学与技术专业本科生和研究生严密数学思维的一门专业课程,具有理论性强、应用性广等特点。本文将从基础知识分散整理、典故导入、类比学习、案例分享、前沿讲座等五个方面探讨最优化理论与算法的教学改革探索,力求通过基础知识整理理清最优化理论与算法需要的先验知识,通过典故导入增加课程学习的趣味性,通过类比学习和案例分析强化学生对课程理论知识的理解与运用,通过前沿讲座拓宽学生的最优化理论知识面,以提升学生学习最优化理论与算法课程的动力,增强学生思维的活跃性和开放性。

组合数学与图论课程知识起源与应用的教学探讨

组合数学与图论是培养计算机专业本科生和研究生逻辑思维能力的基础专业课程。本文结合组合数学与图论知识,对组合数学与图论课程中的洛书和鸽巢原理知识起源与应用的教学方式进行了探讨。通过本课程知识点对应的历史故事、人物特点、知识应用等的介绍,提升学生的历史认同感和爱国主义精神,增强学生学习组合数学与图论课程的兴趣和热情,提高学生应用本课程知识解决实际问题的能力。

初中语文作文教学有效性的探讨

作文教学是初中语文教学重要的组成部分,同时也是语文教学的难点所在。在新课改的背景下,提升初中作文教学的质量,使学生可以写出情感丰富、文笔优美的作文是初中语文作文教学的首要任务。基于此,本文结合实际教学,就初中语文作文教学有效性展开了探讨,旨在提升初中语文作文教学的水平,为学生今后的写作奠定基础。

巧用“预习反馈单”,打造思政课高效课堂——以“在文化生活中选择”为例

"预习反馈单"有利于架起师生间的桥梁,提高思政课堂效率。"预习问题反馈单"在思政课中的使用策略有:小组讨论,让思考先行;师生互动,让尊重先行;成果展示,让自信先行;以学定教,有针对先行。

如何有效开展初中语文文言文教学

初中语文文言文教学,是初中语文学习的主要内容之一,也是传统文化传承的重要过程。但由于文言文的词语和文本特点,在生活中运用较少,导致学生学习积极性不高,继而教 学效率低下。为改善这样的教学状况,教师可以通过情境教学模式的融入,激发兴趣,提升学生文言文学习能力。基于此,本文将对有效开展初中语文文言文教学,以情境教学展开分析。

建构师生信息意识 提升课堂教学实效

随着“远程教育模式系统工程”的推广，以多媒体和网络技术为代表的现代信息技术逐步迈入了农村中小学课堂，这一号称是“继造纸术和印刷术之后第三次人类学习革命”的玉程，对于推进我国教育的信息化进程、对于促进我国教育的资源均衡与公平、特别是对于促成我国教育“在现代信息技术的基础上实现跨越式发展”有着举足轻重而又意义深远的影响。

兼具中国情怀和国际视野的高中英语学科核心素养研究

随着高中英语新课改的逐步贯彻实施,全体英语教师迎来了一次全新的机遇和挑战.经济的发展、社会的进步、生活的富足,让现在的中国人逐步与世界接轨,让中国文化逐步传播到世界的每一个角落.并且,在这个充满机遇和挑战的大环境下,学生们能否适应社会的发展,在学好英语知识的基础上,成为新一代的兼具中国情怀和国际视野的新社会的建设者和接班人呢?答案不言而喻.那么如何做到这一点呢?如何在高中英语教学课堂中培养学生兼具中国情怀和国际视野的学科核心素养呢?本文将以此为主题结合笔者多年实践教学经验进行分析和讨论,以供学生参考,如有不当之处欢迎指正交流.