采取六种途径 加强未成年人犯罪预防教育——金塔县建新路小学创建“未成年人零犯罪”学校具体做法

当前,预防青少年违法犯罪是社会治安综合治理的一项重要内容,各中小学校把法制教育的重点放在未成年人犯罪的预防上,积极开展各种教育活动,多途径形成教育合力,以期提高中小学生树立遵纪守法和防范违法犯罪的意识,取得良好的教育效果。金塔县建新路小学采取六种途径加强未成年人犯罪预防教育。

“双减”背景下小学语文个性化实践活动的设计与开展

“双减”政策的提出为小学语文作业设计带来了新的方向。教师不仅要适当地减少学生的作业量,避免学生产生过重的学习负担,还要科学设计作业内容,让学生在完成作业的过程中,既巩固知识,又培养学习兴趣,养成良好的学习习惯。文章先介绍了开展个性化实践活动的意义,并给出了小学语文个性化实践活动的策略,旨在让学生在减压增效的前提下提高学业成绩。

小学语文高年级整本书阅读指导策略探讨

随着教育改革的深入推进,许多学校更加重视语文整本书的阅读教学,相关的思考和研究不断涌现。文章作者对相关的案例和文献采用调查和比较的研究方法,分析了小学高年级语文整本书阅读的现状及出现问题的原因,制订了更加合理的整本书阅读教学方案,以期提高学生的阅读质量和效率。

小学数学教学中小组合作学习存在的问题及对策

合作学习是新课程改革倡导的一种重要的学习方式，旨在培养学生的协作精神、团队观念和交流能力，并在思想的碰撞中进发出创新的火花。通过合作学习，学生的合作意识和自主学习能力得到培养，学生在学习过程中减轻了压力、增强了自信心，增加了动手实践的机会，因此能够培养创新精神和实践能力，同时促进全体学生的综合发展。

翻转课堂在小学数学教学中的运用

翻转课堂是先进的科技和理论结合的产物,同时也是当前小学数学教学中应用比较广泛的一种教学方式,具有互动性强、效率高、生动、形象等方面的优势,能够提升学生的主动性、思维能力以及创新能力等综合能力。本文主要对翻转课堂教学对数学教学的作用以及具体的应用进行分析。一、翻转课堂在数学教学中的作用1.改善学生的学习方式。首先,转变了传统的灌输式教学,学生可以根据教师布置的学习任务独立学习,

操作胜于强调——小学数学教学中的反思

瑞士著名的儿童心理学家皮亚杰认为:"智慧的鲜花是开放在指尖的."他言简意赅地说出了动手操作在学生学习与生活中的重要性.在小学数学中最重要的是理解,而学生要理解掌握知识就必须让学生通过动手实践,自主探索.教师适时地为学生提供操作的平台和空间,远远胜于强调,让学生一边用脑思考,一边动手操作,既可以帮助学生理解知识,也能提高学生解决实际问题的能力.

如何在小学数学教学中培养学生的反思习惯

小学阶段是学生初步形成价值观和发展观的重要阶段,是培养生活能力、发扬自身天性、发掘自身潜能的重要时期。而在过去的小学数学教学中,教师采用传统的教学方法照本宣科,用大量的题目来训练学生的计算能力,这样的教学模式已经无法满足新时代对学生成长的要求。基于此,文章对如何在小学数学教学中培养学生的反思习惯进行探究。

浅析小学高效课堂教学模式下的作业设计

随着新课程改革的不断深入，高效课堂逐渐成为了教师追求的目标，小学英语学科中如何利用作业设计，实现对课堂的补充和巩固，培养孩子良好的学习习惯，显得尤为重要，因此，在高效课堂模式下，有效的作业设计是小学英语教学不可或缺的环节。

浅谈小学语文习作教学策略

小学语文习作教学是重点也是难点,学生面对习作本似乎没有话说,眼光很窄,只要写人的题目就是《我的妈妈》,只要写事就是"捡钱归还失主"。这些题材可用,但是要"翻新",可是学生又找不到新颖的角度。如此胡编乱造的文章又怎能感动人呢?如果语言再不出彩,文章就没有什么可读性。因此,教师在习作教学时,要教会学生观察身边人、身边事,让读者感受到真实的童言童趣,还要教会学生运用语言技巧,以风趣幽默、生动形象的文风,为文章增色。

情境教学法在小学语文教学中的应用

在我国教育教学体系中,语文是主要的教学科目之一。因此,做好语文教学非常关键。小学阶段是开展语文教学的基础阶段,学生若是在此阶段中能够对语文学习产生兴趣,积极主动地参与到语文学习中,那么语文教学效果就会十分理想。当前,小学语文教师为了让学生对语文学习产生兴趣,在教学中应用了情境教学法,并取得了较为显著的效果。文章对情境教学法在小学语文教学中的应用进行了深入的分析。

小学低年级绘本阅读指导策略研究

绘本是通过图文相互结合、交织、补充来完成故事叙述的书籍,是独特的儿童文学形式,在很多国家与地区,它都是母语学习的重要课程资源。内容、形式多彩多姿的绘本,是自然、人文等知识极好的载体,更是儿童重要的启蒙读物,它也越来越受到教师与家长的重视,其教学价值日渐凸显。基于此,文章简述小学低年级绘本阅读教学的原则,并从阅读目标与教学实践两个方面提出可行性的教学策略,旨在将优秀的绘本转化为课程资源,有效指导小学低年级学生进行绘本阅读。

小学数学与其他学科整合的实践探索

随着新课改的深入,各种新的教学模式、教学方法应运而生,适时应用,收到了一定的教学效果。整合小学数学与其他学科,创新地交叉融合,就是在这一背景下产生的,对促进学生数学素养的提高和综合能力的发展具有重要作用。下面,笔者结合教学实践,就小学数学教学与其他学科的整合,谈谈自己的体会和看法。

谈小学生英语学习兴趣的培养

小学生刚接触英语,他们有很强的好奇心,也有学好英语的愿望,但不具备学习英语的经验。因此,在起步阶段,激发培养他们学习的兴趣,是十分重要的,这也是调动学生学习主动性、积极性的重要途径。一、创设情景激发学生的学习兴趣1.创设接近生活的情景。在教学中,教师不可能将真实的生活情景搬入课堂,但是可以模拟真实情景。小学英语教材为教师创设情景提供了很好的素材,教师可以根据教材不同内容创设贴近学生生活、家庭生活或学校生活的真实情景。

“一少三多”教学模式在小学语文课堂中的应用

随着我国教育教学改革的进一步深化，“一少三多”教学模式受到大多数一线教师的关注和推崇。笔者在小学语文课堂教学实践中探索到的“一少三多”教学模式是教师在课堂上“少讲”，学生在课堂学习过程中要做到“多说、多写、多做”。这种教学模式改变了传统的“说教、满堂灌”的单一、落后的教学模式，在这一模式下，课堂教学活动中教师和学生的角色发生了颠覆性变化。

小学英语作业设计探究

传统的作业枯燥、乏味,常常令学生望而生畏,因此是千方百计寻找"完不成"的理由。如何突破传统思维,设计出既吸引学生主动探索、钻研,又能培养学生能力的英语作业是我们英语教育工作者想要探究的问题。一、作业本摇身变样,有的学生将作业本随手乱放,卷角破边,书写乱七八糟。究其原因,是学生不在意。若是学生在意的东西,从来不会乱放。

农村小学留守儿童问题行为矫正

近年来,随着社会经济的发展,农村学校出现了大量的留守儿童,这些留守儿童家庭教育缺失,亲情教育缺失,心理问题突出,是学校教育管理的一个难题,也是亟须我们教育工作者解决的一个问题。文章从留守儿童的现状、问题行为、形成原因和矫正策略等方面进行阐述,旨在给教师们提供解决留守儿童问题的办法,让留守儿童在学校快乐地成长。

农村寄宿制小学如何开展“乡土乡情”研学旅行活动

《国务院关于促进旅游业改革发展的若干意见》(国发〔2014〕31号)提出积极开展研学旅行,首次提出小学阶段以"乡土乡情"研学为主,这为小学研学旅行的开展指明了道路。文章结合农村寄宿制小学的实际情况和学情特点,特别是结合当地历史文化、人文文化、环境文化等,主要从开展"乡土乡情"研学旅行的意义、研学旅行的目标、优化研学形式、研学旅行的组织实施等方面进行研究,希望对广大师生的研学发展起到一定的借鉴意义。

运用信息技术 服务语文教学

信息技术在小学语文教学中的应用,大大增加了语文课的知识容量。信息技术集声、光、影于一体,可以调动学生的各种感官,使学生体会课文所表达的情感,实现最佳教学效果。尤其是赏析课,丰富的网络知识可以帮助学生从各个角度去理解文章内容,提高思维的广博性。

合作式教学创新模式的探索与实践

新课程改革注重学生的全面发展,探索实践的小组合作式教学模式按照"同组异质,各组同质"要求在对学生进行合理分层分组基础上,形成了班级互动,小组互助互学格局,充分发挥了小组合作学习传帮带的作用。课堂新模式的创新实践突出了学生的主体性地位,学生在多向思维、多次实践、多种交流过程中获得了新知,培养了能力,增进了友谊,实现了学生学习方式灵活性和创新性的统一,同时也有效地照顾到了不同层次的学生,实现了"教""学"双向活动的双赢。

如何通过家校协同教育开展德育工作

教师和家长都是对学生至关重要的人生导师,学校教育和家庭教育共同构成了学生的人生成长的指导体系,包括学生的思想道德体系。对此,文章首先分析了家校协同对学生德育工作的意义,其次探讨了家庭和学校如何协同合作,共同对学生进行德育教育。