利用细节提升初中思想品德教学有效性

成功的教学离不开精彩的细节，教学细节折射教学理念。在初中思想品德课堂教学实践中，教师要善于品味生活细节，激发课堂活力；用心创设细节，促进课堂互动；适时捕捉细节，引发课堂生成；巧妙利用细节，展现课堂魅力。

论小学数学教学中数形结合思想的相关运用

数学作为小学阶段最为重要的学科之一,其教学任务十分艰巨。如果小学生能够在此阶段打下坚实的数学基础,其日后的数学学习将更加轻松。为确保小学生学习、理解能力得到较大提升,本文将数形结合思想运用于小学数学的教学过程中。文章首先讲解了将数形结合思想运用于小学数学中的意义所在,接着对数形结合思想的运用展开了相关探讨。望本文的内容能够帮助到小学数学教育工作者。

如何在小学数学教学中培养学生的创新思维能力

在基础教育中,在时代发展大背景下和教育的素质化改革的要求,重视学生创新能力的培样是大势所趋。所以培养学生创新思维能力要从小学教学开始抓起,对提高学生学习数学的水平和形成良好的数学素养有极大的帮助。本文根据作者在教学中的个人体会,提出些许建议,希望带给小学数学教学中培养学生创新思维能力的战略方面有实践性的帮助。

初中道德与法治课培养学生核心素养的策略

初中道德与法治课作为学校德育的重要基石,对学生核心素养的培养与良好品德的形成具有重要作用。初中道德与法治教师应从课堂教学实际出发,落实立德树人理念,创设真实教学情境,设定科学学习目标,回归课堂生活本真,从而帮助学生形成正确的人生观、价值观和世界观,努力发展学生核心素养。

初中语文教学中多元化教学方法运用研究

语文在初中阶段作为主要课程之一;是中学生必须掌握和运用的知识;然而传统的初中语文教学模式不能引起学生兴趣;老师应适时创新;将多元化教学方法运用于语文课堂中;吸引学生注意力并培养其语文能力。本文简要分析初中语文多元化教学;并从教学方式多元化、思维方式多元化及教学手段多元化三个方面进行具体分析;希望为我国初中语文教学的发展提供帮助;并扩大多元化教学的应用范围。

浅谈初中数学素质教育

众所周知,初中数学是学生初中阶段的必学学科之一.随着时代的发展,素质教育正在成为教学的主流思想.所谓素质教育就是在教学中充分发挥学生的主体作用,提高学生的自主学习能力,提高学生的思维逻辑能力,培养学生的探索精神等等.作为初中数学教师,在教学中要创新自己的教学方法,充分发挥学生的主动性,挖掘学生的潜能,提高学生各方面的能力.此外,实行素质教育对当下的教学环境来说是势在必行的,随着社会的快速发展,只会考试的学生是无法适应快速发展的社会的,所以教师在教学时,要注重素质教育,使学生各方面的能力得到提高,使教育面向现代化.

初中数学教学中“导学互动”策略的应用

数学学科是对空间形式和数量关系进行研究的学科,其特点是抽象性、逻辑性及应用性都比较强。本文探究“导学互动”教学方式在初中数学教学中的应用策略,旨在培养学生的自主学习能力,激发学生学习兴趣,促进学生数学综合能力的提升。一、设置“自学导纲”,明确学习方向初中数学知识难度较大,部分学生常常对学习产生抵触情绪,缺乏学习自主意识,导致学生数学学习动力不足。

浅析基层小学语文教研的误区及矫正措施

基层小学语文教研活动的有效实行对小学语文教学起到了非常关键的效用,并且对于提升小学同学们的成绩以及整体素养都十分有利。经过开展基层语文教研活动,老师们能够在一起交流彼此间的教授成果以及所积累的经验,进而提升老师的教授水平,让教授效果获得大幅度提升。基层语文教研活动必须要许多老师一同参与,而且一定要和小学语文老师的现实教授经过相贴近,活动的良好施行对小学语文教授水平提高拥有非常重要的意义。本文针对基层小学语文教研的误区以及矫正措施进行了探究,希望可以引起老师们的注重,进而可以更加好的为小学语文教学服务。

浅谈小学语文的趣味识字教学

识字不仅是小学生语文学习能力、阅读能力以及写作能力锻炼的基础,同时也是低年级小学语文教学的重点内容。由于小学语文趣味识字教学具有针对性较强的特点,所以趣味识字教学对于小学生汉子学习热情的激发和调动有着极为重要的意义。本文主要是就小学语文的趣味识字教学进行了简单的阐述和分析。

关注核心素养 打造魅力课堂——以七年级道德与法治《走近老师》教学为例

初中道德与法治课作为培养学生核心素养的主阵地,对学生的终身发展具有重要作用。在七年级道德与法治《走近老师》的教学中,教师应聚焦核心素养,做到：巧设教学情境,激活学生思维;贴近学生生活,注重情感体验;优化教学环节,提高课堂实效;紧扣核心目标,展现课堂魅力。

文化氤氲地 物皆有情天——教室礼赞

八年级（下册·苏教版）第五单元：从生活中提取有价值的写作素材生活是一座富矿,有着取之不尽、用之不竭的写作素材,但生活的精彩与平庸并陈,所以我们要从生活中提取有价值的作文素材。一、写点真实素材。作文是对认识到的生活的真实反映,写作时,我们要选择自己熟悉的那些真实可信的题材,懂得把自己看到的、听到的、想到的内容用恰当的语言文字表达出来。二、写点新鲜素材。

陈默的沉默

陈默是城里人,是来我们山里支教的城里人。陈默人如其名,因为听说除了和学生在一起,他大部分时间都是沉默不语的,即使在开学典礼上,我们的校长慷慨激昂地把他介绍给大家认识的时候,他也只是用酷酷的点头替代了大家尤其是校长满心期待的铿锵有力、斗志昂扬的长篇演说。“陈默是个人物。”我心想。

让朗读响彻我的语文课堂

朗读是小学语文教学中一项非常重要的内容,笔者从创设情境、激发兴趣、有效指导三个方面论述如何调动学生的朗读兴趣。创设情境是基本前提,激发兴趣是唤起欲望,注重指导是关键。阐明朗读在语文教学中的重要作用。

赏雨记

雨丝，雨思。“水，无色，无味，无形，无毒，可饮矣。”这是古文中对于水的描写。晶莹剔透的雨珠从空中怦然飞下，又怦然溅开，形成那朦胧的雨花，转瞬即逝，似乎是故意不让别人知道它的行踪。那么，你有认真地观察过它们么？盛夏的雨季，朦胧的天气，去聆听，去欣赏，相信那雨珠纯洁通透的品质，会打动你内心那纯洁的一角……

时光的自述

那棵树，我画了个年轮；那本书，我刚添了段历史；那些人，我刚在他们的脸上刻下了风霜的痕迹。我是时光，本想静静看待世间万物，可上天赋予我使命，我只能不停地朝着前方奔跑，像一条咆哮的大河，无休止地前进。

浅析游戏在小学英语课堂教学中的运用

近年,社会对英语都很重视。但是,目前小学英语教学中仍存在许多问题,如有些家长不重视,还有小学生学习英语的兴趣逐渐下降等,这就需要教师多掌握一些技巧和方法,来提高学生的学习兴趣。《英语课程标准》强调:“教师要通过创设接近实际生活的各种语境,

分析兴趣教学法在初中美术教学中的应用

美术教师在对初中生开展课程教育之前,应该思考素质教育以及课程改革提出的创新需求,积极革新教学方式,让学生得到更优质的课堂教学。通过对学生开展课程知识的教育,美术教师能培养他们的绘画技巧以及审美能力,让学生得到学科能力的有效培养。但是,现有美术教学的方式不能让学生得到更优质的课堂教育,不能激发他们参与课程学习的能动性以及兴趣。为此,美术教师需要运用兴趣教学法强化学生探索美术知识的积极性。

离别

一想起深圳火车站的站台，我的眼泪就止不住地往下流。爸爸妈妈都在深圳打工。趁着放假，我、姐姐和奶奶一起去深圳和爸爸妈妈团聚。美好的时光总是那么短暂，一转眼，假期就要结束了，我们要回家了。这天下午，爸爸妈妈和舅舅一起到火车站送我们。

“在线课堂+智慧课堂”在语文教学中的应用

'在线课堂+智慧课堂'是安徽省金寨县为提升教育资源利用效率、提高学校教学质量而提出的一种将信息技术和课堂教学深度融合的教学模式。在'在线课堂+智慧课堂'的教学模式下,师生不再是传统意义上的在一间教室上课、听课,而是不同地方的学生进入同一虚拟网络课堂,共同听讲、观看教师讲授并练习。这类似于网络直播,但不同的是,主讲教师可以看见每位学生,和所有学生互动。它让偏远山区的学生同等获得优秀教师的实时指导,共享优质教育资源。

美丽的秋天

秋天如约而至.秋姑娘向牛魔王借来芭蕉扇,炎热的夏天顿时被扇成硕果累累的秋天.瞧,那金桂飘香的道路两旁,看,那瓜果累累的果园里,到处充满着秋天的味道.