小学数学与信息技术教学的整合

数学在众多学科当中起着非常重要的作用,是众多学科的基础;同时,也因其逻辑性和抽象性使学生学习起来非常困难,使得学生害怕上数学课,特别是对于理解能力不足,空间思维差的小学生。因此,在新课改背景下,小学教师应积极主动寻找数学与综合信息技术教学的结合点,促使学生喜欢上数学,激发学生学习数学的兴趣,活跃课堂氛围,提高数学教学质量。

论德育教育在小学语文教学中的渗透

小学教育阶段正是学生接受教育的初期阶段,是学生整个人生基础教育的重要阶段.随着整个社会的开放程度日益加深,一些不良风气也不断出现,不断侵蚀着青少年的思想.因此,在小学阶段就要注意培养学生养成良好的行为习惯,以有效地方式去陶冶学生情操,养成良好的思想道德品质.在实现小学生德育教育的过程中,在小学语文教学中渗透德育教育是最简单,也是最有效的方式.

浅析小学语文教学中师生之间的有效互动

从小学语文教学过程当中师生之间进行互动是最为常见的一种教授形式,同时其还可以提升教学的效率,进一步增强教授效果。小学语文作为中国基础教育当中非常关键的一个科目,其对于同学们以后的发展起到了十分重要的作用。并且老师和学生之间有效互动的完成更加有利于老师充分了解同学情况,从而让教学效率得到大幅度提升。本文主要针对师生互动从小学语文教学当中所展现出的关键作用进行了说明,同时还针对在小学语文教学当中怎样让师生彼此间进行有效互动制定了措施,进而提升小学语文教学效率。

一道趣味算式的解答

人教版义务教育数学第五册第51页下面思考题是:在右面竖式的口里填上合适的数字。你能想出几种填法?把除法算式写出来。

拓宽思路解法多

[题目]人教版小学数学六年制第十一册第55页有这样一道思考题:两个长方形重叠部分的面积相当于大长方形面积的1/6,相当于小长方形面积的1/4。大长方形和小长方形的面积比是多少?

分数应用题常见错例剖析

同学们在解答分数应用题时，常常出现这样或那样的错误，现列举一些错例，剖析错误的根源并及时地进行“防治”。

分数应用题常见错例剖析

二、标准量与比较量混淆例3.某修路队修一条公路,第一天修了120米,比第二天多修1/4,第一天比第二天多修多少米? 错解:120×1/4=30(米) [分析与解]根据“第一天修了120米。

从一道思考题谈积最大的排列规律

九年义务教育六年制数学第七册教材中有这样一道思考题:用 3、4、5、6、7、8六个数字组成两个三位数,使这两个数的乘积最大,应怎样排列? □□□×□□□————很显然。