谈金寨县初中乡土地理教育之我见

乡土地理是初中地理的必学内容。通过乡土地理教学，能够使学生亲身感受家乡的地理环境特点，了解家乡的现状、变革和未来，能够培养学生实践能力，树立可持续发展观念，更能促进学生热爱家乡，立志投身家乡，报效祖国的情感。然而由于受到诸多因素的制约，金寨县初中乡土地理教育教学不甚理想，本人结合自身感受，对金寨县初中乡土地理教育教学现状及对策，浅谈自己的一些看法。

金寨县乡土地理教学案例——浅谈天堂寨风景区旅游资源开发

乡土地理是初中地理的必学内容。通过乡土地理教学，能够使学生亲身感受家乡的地理环境特点，了解家乡的现状、变革和未来，能够培养学生的实践能力，树立可持续发展观念，更能促进学生热爱家乡，立志投身家乡，报效祖国的情感。金寨县地理位置优越，自然资源丰富，人文历史厚重，乡土地理教学案例众多。本文特以我县5A级风景区——天堂寨风景区资源开发为案例，浅谈自己的一些看法。

从安徽省中考化学科学探究题谈初中化学实验教学

针对中考化学科学探究题的命题趋势与考查内容，本人认为初中化学课堂实验教学应科学设计教学目标；加强和改进实验教学，重视实际，善于捕捉实验现象，要亲自动手尝试，培养学生科学的探究能力。

福白菊精油化学成分的分析

以水蒸气蒸馏法提取福白菊精油,采用气相色谱-质谱联用技术分析福白菊精油化学成分。研究结果表明,从福白菊精油中共鉴定出62种化合物,占精油总量的70.33%,所占比例较高的成分有佛术烯(11.31%)、trans-α-白檀油烯醇(7.97%)、姜黄烯(6.91%)、α-姜烯(5.97%)、1-石竹烯(3.92%)、β-榄香烯(2.74%)等,福白菊精油以萜类及其含氧衍生物为主。

浅谈小学数学教学情境的创设

小学数学教学是一门艺术,要想使这门艺术达到良好的效果,需要教师积极创设教学情境:教师要善于从学生熟悉的实际生活中创设教学情境,激发学生学习数学的兴趣;鼓励学生自主发现问题、探究问题、解决问题,启发学生的创新思维;教师要及时地出示教学目标,调动学生积极主动地探究新知;创设与学生知识背景密切相关的游戏情境,唤起学生的主体意识。

数学核心素养理念下的初中数学课堂教学实践探索

随着教育改革的不断深入,当前教学内容及教学方式也在不断创新,以适应学生发展的需求。在数学教学过程中,核心素养理念始终贯穿于教学的各个环节,文章主要在数学核心素养理念下对初中数学课堂教学进行研究,分析发展学生数学核心素养的重要性,浅谈如何通过相关举措来培养学生的数学思维,如何通过多样化的教学手段实现数学教学实践结果质的飞越。

探析“双减”背景下教学质量的提升措施

“双减”政策是系统性、规范性、全局性的治理动作,专门治理“校内减负,校外增负”乱象,从而让教育回归到以人为本、科学育人的轨道上。“双减”强调的是“减法”,要求教师调动学生的学习兴趣,转变学生的学习方式,开展课堂创新,优化作业设计,转变评价方式,开展家校共育,从而提升教学质量。基于此,分析“双减”政策对教育的影响,研究“双减”背景下学校教学存在的问题,进而从调动学生学习兴趣、引导学生转变学习方式、进行课堂创新、优化作业设计、转变评价方式、实现家校共育六个方面探讨“双减”背景下如何提升教学质量。

好习惯益终生

成功的教育是从好习惯的养成开始的，教育的核心不只是传授知识，还要教会孩子学会做人。家长对于孩子良好习惯的养成起着至关重要的作用。在家庭教育中，家长要有意识地培养孩子的学习习惯、生活习惯，帮助孩子克服一切不良习惯。这些好习惯一旦养成，对孩子的一生具有决定性的意义。

关注道德与法治教学，探讨学生“问题意识”的培养

教育是一个系统化发展的过程,需要理念上的进步又需要实践上的推进。在中学道德与法治的教学过程中,中学生问题意识受到了广泛的关注。道德与法治教学需要引入新的教学机制和先进的教学模式才能够适应学生群体的需要。本文以道德与法治教学中探讨中学生问题意识的培养为研究对象,分析和阐述了中学生问题意识培养重要意义,并提出了有效提高中学生道德与法治教学'问题意识'培养方面的相关思路和策略,为道德与法治教育提供了理论和实践上的依据。

浅谈初中英语的课堂导入

“良好的开端是成功的一半”,因此,如何设计好导 入环节成了决定一节课成功与否的关键。本文结合笔者的实 际英语教学经验,浅谈几点课堂导入的作用、方法及注意的问 题,以求抛砖引玉。

浅谈怎样建设初中英语阅读高效课堂

阅读教学是初中英语教学中的一项重要环节,也是最具难度的一项教学内容。因此,教师在初中英语教学过程中,应当注重为学生营造良好的课堂教学氛围,设置多元化的课程教学模式,建设英语阅读高效课堂,为学生的英语阅读能力以及技巧训练拓宽途径,并强化学生的阅读学习效果与体验,全面提升学生的阅读学习效果。

问题引导合作交流 促进语文课堂高效

＂自研自探＂是＂高效课堂＂的基础,＂课堂展示＂是魅力的展现,是能力的形成,＂合作交流＂就是两者的纽带,是在＂自研自探＂基础上学生的共同进步,是学生＂课堂展示＂成功的必备条件。这个环节问题的设计既要承接＂自研自探＂内容,又要为＂课堂展示＂做铺垫。

“热爱”是最好的老师--浅谈中学物理教学中的兴趣培养

《义务教育物理课程标准（2011年版）》中明确指出：义务教育阶段的物理课程不仅应注重科学知识的传授和技能的训练，而且应注重对学生学习兴趣、创新意识等方面的培养。在中学物理教学中，培养和激发学生学习物理的兴趣，是教学活动中的重要内容。本文主要从充分利用物理课堂中的教学艺术，共同构建平等、和谐的师生关系，认真做好物理实验，重视科学探究式教学这四个方面谈一谈自己的看法。

初中英语课堂提问中实施有效教学的策略

英语是初中义务教育体系的基础学科,在全球经 济逐渐实现一体化的大背景下,英语教学改革逐渐受到公众和 社会的高度重视,课堂提问作为师生交流的重要方式,教师要 认识其作用,并且在课堂中有效实施,帮助学生加深对知识点 的理解,促使学生形成英语思维。

基于核心素养下的中学数学课堂教学改革

百年大计,教育为本。教育就是要通过 各种方式和手段把一个“自然人”培育成一个“社会 人”-一“全面发展的人”本文从两个方面论述,一 方面论述了进行数学课堂教学改革需要什么,另一方面论述了数学课堂教学如何真正落实对学生核心素养的培养。

浅谈如何做一个学生喜欢的老师

教师是学生的楷模，要以身立教，为人师表，用心灵塑造心灵，以人格塑造人格。要想成为一名受学生敬仰、喜欢的老师，首先要做到可亲可敬；其次要让学生学得轻松；再次要有奉献精神；还要不断学习，终身发展。

“互联网+”时代如何优化初中英语教学

在人工智能、互联网和大数据等技术交融发展的社会环境下,初中英语教学面临着新的挑战和改革契机。在初中阶段,英语语言学习对学生核心素养培养和长远发展具有重要影响。在传统教学模式下,教师长期运用的教学形式缺乏活动,导致学生课内外学习英语的积极性下降,甚至过于注重英语成绩的提高,使得英语教学被局限在教材上,学生语言文化视野难以得到拓展,不利于其文化意识、语言思维能力等素养的培养。因此,教师应审视和反思以往教学中存在的问题,通过引入互联网技术,对原有教学形式和方法进行优化,为学生提供良好的教学发展空间。

基于学生核心素养的小学美术智慧课堂教学研究

现阶段,新课程标准体系对我国小学智慧课堂教学理念的要求越来越高,对小学生的各种综合能力应用和个人素质要求还是处在不断探索与提升的新阶段,当代科技水平快速进步,为了适应新时代学生思维发展新要求,智慧课堂概念应运而生。尤其是在小学美术教学快速发展的过程当中,智慧课堂模式成功地引入,对小学生核心素养的全面培养也起着重要作用。本文对智慧课堂教学的意义及小学美术课堂的现状进行分析,并提出核心素养下小学美术智慧课堂教学的策略,以期提高小学美术智慧课堂的教学效率。

核心素养在小学英语教学中的渗透

在素质教育背景下,国家教育部对小学英语教师提出了更高的教学要求。要想真正实现学生全面发展,帮助其树立正确价值观 念,就要在教学中渗透核心素养,并根据学生的年龄特点和发展特征,设计与制定合理的教学计划,运用多元化的教学手段开展教学活动。 核心素养在小学英语教学中的渗透,在提高学生学习效率与学习能力的同时,还能够培养学生的英语素养,并通过教材中相关知识,提升 学生的道德品质以及责任意识,实现学生的个性化发展,对其成长和学习起到重要的促进作用。基于此,本文对核心素养在小学英语教学 中的渗透进行分析和探究,并提出相适宜的教学策略。

浅议初中英语教学中的情感教学

在英语教学中,情感教学不是一句口号.情感教学不仅有助于英语教学活动的顺利进行,也是能否学好英语的关键.成功的情感教学能使学生的认知能力和情感素质得以和谐发展.