诵读经典诗词，浸润书香人生——重庆市南岸区金山路小学语文诗词教学的二度开发

案例描述人生，因书香浸润而精彩校园，因诵读经典而升华！古典诗词是中华民族灿烂文化遗产中的瑰宝，是小学语文课程的重要组成部分。它对学生情感的熏陶、精神的提升、习惯的养成、人格的塑造，都起到不可估量的作用。重庆市南岸区金山路小学紧紧围绕“书香浸润，阳光育人”的办学理念，倡导教师不仅在语文课堂中，

课程促发展 师生共成长——记重庆市南岸区金山路小学数学活动周

一、问题与背景 《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“为保障和促进课程适应不同地区、学校、学生的要求，实行国家、地方和学校三级课程管理。学校在执行国家课程和地方课程的同时，应视当地社会、经济发展的具体情况，结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要，开发或选用适合本校的课程。”三级课程管理制度和相应的改革措施赋予了学校课程管理体制一定的弹性，

重庆市南岸区金山路小学 打破学科界限，充分发挥课程综合育人功能

爱因斯坦说过，宇宙是一个完整的系统，此领域与彼领域一定存在着某种联系性。莫汉·穆纳辛格在亚洲教育论坛上也指出，打破学科界限是教育改革的关键点。

小学班主任管理过程中与学生和谐关系的构建

小学班主任在管理过程中往往会存在障碍,出现这种现象的根本原因就在于未能与学生构建良好和谐的师生关系,进而影响了其日常管理工作的开展。针对这一现状,笔者立足于日常管理工作以及小学生的发展现状,试探性地提出几点关于小学班主任管理过程中与学生和谐关系构建的措施,希望对广大小学班主任起到借鉴与参考的作用,以期推动小学班主任管理工作的良好开展。

培养小学生自主管理能力的几点尝试

现在的小学生大多天性好动,自我调控能力较差,团队合作意识不强,在日常的学习生活中表现出很多不良现象。着重从路队建设和活动养成两个方面阐述如何培养学生自主管理能力,增强学生的团体合作精神,引导他们学会学习,学会生活,学会做人。

多媒体让小学语文课堂更精彩

在小学语文教学中充分利用多媒体图文并茂、声动并存的优势，调动学生的视听感官，激发学生的学习兴趣，为学生提供创新思维的感性材料和空间，提高语文课堂教学效果，促进学生全面和谐发展。笔者认为多媒体能从以下5个方面极大地促进小学语文课堂教学。

小学英语教学中情感教育的有效融入探索

情感因素是学习活动中非常重要的因素,它对于学生改变思维方式、拓宽视野、融会贯通学科知识,进而积极创新探索,都具有积极的促进作用。因此,小学英语教师在教学活动中,要注重情感教育,将情感教育融入英语教学中,这对于帮助学生养成良好的学习习惯、促进他们的自主学习能动性、发掘他们的潜能、培养他们的学习能力都具有十分重要的意义。

纵向解读 深向研读——小学数学“数与代数”领域教材解读

《义务教育数学课程标准(2022年版)》把原来的“数与运算”和“数量关系”这两个主题整合成“数与代数”领域,这样的整合并不是简单的内容叠加与穿插,而是强调了“数的概念”教学和“数的运算”教学的一致性。基于这样的理念,在高段“数与代数”领域教学中,突破原来单课时教学模式,采取单元整体教学十分重要,这就需要对单元内容进行整体研读,从“纵”“深”两个维度对教材进行深入解读,从课时内容中梳理出关键知识点,并找到单元整体教学的“联结点”,为后续重构单元序列与内容做好准备。

基于巴渝文化的小学美术课程建设

2014年中华人民共和国教育部印发了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，明确指出：“青少年学生是祖国的未来，民族的希望，加强对青少年学生的中华优秀传统文化教育，对于培养中华优秀传统文化的继承者和弘扬者，推动文化传承创新，建设社会主义先进文化具有基础作用。”

不言春作苦,愿化春泥护花红——记安徽省铜陵市天津路小学副校长张骋

自1990年参加工作以来，她践行着“以德立教”、“以德育德”的神圣职责，倾注慧心和爱心，把每一个心灵作为研究、倾听、感受和欣赏的对象，坚持以心灵赢得心灵，以平等造就平等，以宽容培养宽容，用教育智慧、学者气质，用一言一行影响学生，深得学生的喜爱．家长的信任；她追求润物无声的教育境界．坚守为学生终身学习而教学，为学生终身学习而学习的信念，

小学语文教学中培养学生自主阅读能力的策略探析

随着现代教育体系的不断完善,在整个教育阶段中,小学教育不仅是初始阶段,也是为小学生奠定良好学习基础的重要阶段。站在人文学科角度来说,语文教学对提升学生思维这方面具有较为重要的意义,其中的阅读,在小学语文教学中占据较为重要的地位。但是,在实际教学中,由于小学生并未构建出适合自己的阅读体系,对语文阅读没有很好的认知,阅读兴趣不浓。本文针对如何在小学语文教学中培养学生自主阅读的能力进行探讨,结合实践对其具体策略进行阐述,以便高效推动当前小学语文教学向现代化的迈进。

小学美术课堂挖掘本土资源的有益探索

在新课改背景下,对小学美术课堂教学提出全新要求和挑战。教师应转变思路,改变以往单调、枯燥的课堂教学模式,通过挖掘本土资源,给课堂教学注入活力,改进教学方法与教学手段,激发学生自主学习的主动性与积极性,更好地实现课堂教学目标。

浅论小学教学“双主持”课堂的构建

课堂教学是师生共建的活动,在教学活动中,教师是"教"的主体,学生是"学"的主体,只有"双主体"都充分发挥主动性与能动性,课堂教学才能真正实现高效。基于此,文章探究了如何在小学教学中构建"双主持"课堂,以充分发挥"双主体"作用,增强教学效果。

游泳教学方法在小学游泳课中的应用分析

目前我国的中小学校都在积极的开展游泳课程,游泳教学经验十分丰富,可是对于小学游泳课而言还是要有所改变,毕竟小学生的身体状况还是有所区别。本文就游泳教学方法在小学游泳课中的应用情况进行研究,找到更加适合小学生的教学方法。

信息技术与小学数学教学深度融合的实践研究

随着我国经济的不断发展,高科技信息技术逐渐进入各行各业,教育行业也未曾幸免。作为一名小学数学教师,在数学信息化 教学发展趋势推动下,不断对现存教学模式进行探索。本文针对现有信息化教学方式,进行实践,以信息技术与小学数学代数教学为例, 进行信息技术与小学数学课堂教学的深度融合探究。

小学生语文综合阅读能力的提升

当今时代是一个全阅读时代,阅读已成为学生获取基本生活信息的主要方法。要想提升小学生的独立生活能力,我们便不能忽视对学生综合阅读能力的培养。而小学语文本身就是一个以阅读教学为重点的基础性科目,在小学语文教学中重视对学生综合阅读能力的培养不仅是提升语文教学质量的需要,也是促进小学生健康成长的要求。

伦敦奥运会我国运动员构成与奖牌分布特点

运用文献资料、对比研究与数据统计等方法,对第30届中国代表团的运动员组成结构与所获得的奖牌分布特点进行研究。结果表明:伦敦奥运会中国代表团是一支年轻、充满活力与富有朝气的队伍;运动员的文化结构背景良好,山东、广东、江苏、浙江等10省市所获得的金牌数排位靠前,金牌项目主要集中在跳水、乒乓球、羽毛球等技能主导类传统优势项目,体操、举重与射击等项目下滑明显,增添新的夺金点;男女奖牌数与项目分布的差距缩小。

校园足球核心教育价值体系解构

校园足球作为党和国家增长学生体质健康水平,丰富校园文化生活,重振中国足球水平的重要战略部署,其发展理念与社会主义核心价值观高度统一,是新时期社会转轨背景下学校教育的重要内容之一。发展校园足球不仅仅是学校体育活动的一己责任,更是对参与个体的身心教育、行为塑造、精神培养、美学教育与社会化适应;对团队组织的教育价值,体现在凝聚团队核心力、丰富教学手段、营造教学氛围、扩大教学影响力;对社会的教育价值体现在培养体育人才、提高学生全面素质、协调社会联动、发展和谐社会。

淬炼评价语言 搭建成长阶梯

说到评价，每个教师都不陌生，这是他们每天都做的事，不管有意还是无意，都会对身边发生的事和人进行各种评价。教师在校园内对孩子的评价会对孩子产生深远的影响。在课堂上，我特别在意对学生的评价语言，我知道也许一句话、一个眼神、一个动作、一个表情都可以让这个学生一辈子喜欢数学，也可以让学生从此厌恶和害怕数学。

相伴“梅岭”,遇见美好教育

作为长三角地区骨干教师交流研修代表,自2020年9月17日至2021年1月24日,我有幸来到江苏省扬州市梅岭小学进行了一学期的跟岗学习。在梅岭小学的130天里,从学校的管理体系到教育教学,我认真看、仔细听、用心学,逐渐明晰了梅岭小学内涵发展、深耕卓越的教育特色,也对学校掌门人陈文艳校长有了更深的了解。