边疆少数民族地区高中政治教学的优化策略研究

政治是高中教学体系当中相对特殊的科目,政治教学,不仅可以提升高中生的课业成绩,还可以培养高中生未来成长、发展所必需的政治观念与社会法治意识。为了进一步提升边疆少数民族地区高中政治教学的有效性,教师不仅需要对教学内容做出精心的设计,还需要对教学的方式、方法做出不同程度的调整与变革,让高中生在学习政治知识、参与政治练习时,可以保持轻松的心态与高效的状态,从而实现高中生课业学习与教师课堂教导的提质增效。

巧用手机探究自由落体运动规律

在高一物理教学中,利用手机拍摄小球下落视频,再通过视频处理软件逐帧导出小球每隔0.04 s的下落位置照片,接着利用Photoshop CS6图片处理软件把逐帧照片全部组合起来,即可形成小球自由落体运动频闪照片。从实际教学效果上看,该教学方法便于精确、快捷、直观地记录和处理实验数据,从而得出正确的结论。

师师互动合作教学教研有效路径探究

师师互动合作教学教研是全面提升教师教育教学与教育科研能力的有效路径。集体备课活动,课题组例会与考试质量分析会的动态有机结合,是有效开展师师互动合作教学教研实践活动的必由之路。

特别的爱给特别的你——浅谈对“心困生”爱的教育

"心困生"在日常行为上存在认知混乱、情绪异常、性格怪异和品德偏差等问题,是学生中的"异类",让老师头痛。怎样走近"心困生",走进他们的心灵,温暖他们冰冷的心……在此,探讨了对"心困生"爱的教育。

核心素养下高中物理实验之“变”探研——以实验“探究平抛运动的特点”为例

高中物理实验之“变”是基于核心素养下的教材之“变”、课程标准之“变”、教学策略之“变”和教学目标之“变”。为了积极应对这些变化,需要厘清和细化学科核心素养下的物理教材变动、仪器设备更新、实验课程实施修订和教学目标研制。

云南边疆地区教育价值危机成因及其对策分析

教育价值是指教育对不同类型、不同层次人的主客观需要的满足,教育的使命是为了人类的美好生活,也是为了实现人的全面发展。教育价值危机是指由于教育制度、教育观念、教育体制、教育评价体系等存在一定的问题而导致所培养的人才不能满足社会发展需要所产生的诸多问题。云南边疆地区家庭教育、学校教育与社会教育价值危机是教育背离人的需要、教育违背社会发展规律的结果。教育要脱离其价值危机,必须关注云南边远地区家长、学生与教师的全面发展需要,坚持教育与学生的学习生活实践相结合;积极探索教育教学改革与创新;关注教育民生,教育民主与教育去行政化等问题,发挥教育应有的价值功能。

化学课堂教学与思政教育同行的创新研究

随着教育体制、教育理念的不断改革,“立德树人”在教育事业中影响力越来越广泛,将思想政治教育融入进课堂已经成为未来教育的发展方向。人们的生活离不开化学,学生的身边处处有化学,作为这样的一门重要学科,对学生的生活质量的提高及价值观的发展起到了必不可少的重要作用。化学教师既要向学生传授化学的基本知识和技能,对学生进行思想教育,又要承担培养学生思想、意志、品德的任务,在很大程度上还要帮助学生树立远大的人生理想。每一位化学教师应将化学课堂教学与思想政治理论课携手并肩,相辅相成、协同发展。课程思政在教学中的融入影响意义深远。

提高用油膜法估测油酸分子大小实验的数量级精度研究

影响“用油膜法估测油酸分子大小”实验的数量级精度有两个重要因素,一个是抛撒爽身粉的厚度,一个是油膜散开面积的计算。前者采用多层纱布“飘雪法”改进实验操作,后者采用计算机“像素法”改进数据测量,二者结合有效提升了实验结果的数量级精度。

新课程背景下高中地理有效课堂教学的策略研究

高中地理课堂教学是学校实施素质教育培养人才的重要渠道。在教学实践中,由于受升学考试的压力和传统教育教学理念的影响,目前高中地理课堂教学效率还普遍较低。本文结合地理教学实践,从教学设计、教学过程、教学方式、教学手段等几个方面阐述了高中地理有效课堂教学的途径。还从营造和谐课堂融洽师生关系、创设问题情景启迪学生思维、倡导合作探究改变学习方式、科学布置作业注重建构拓展等几个方面叙述了高中地理有效课堂教学的方法,从而使学生获得最大的进步与发展。

高中政治课堂教学如何利用对立统一规律

高中新课程理念强调教师是课堂教学的主导,学生是学习的主体。高中政治课堂教学必须注重科学利用对立统一规律,才能全面渗透新课程理念。必须注重政治课堂教学中实现教师教学主导与学生学习主体地位的和谐动态统一,以促进师生的全面和谐发展。

高中生物核心素养的课堂教学策略

在新时期教育改革中,我国高中生物教学活动对各种新的教学理念以及教学工具进行充分运用,这使得高中生物课堂教学中的挑战和生机得以增加。新课标指出:"现阶段,高中生物教师需要对培养学生的综合能力进行重视,并在核心素养培养背景下,对效果课堂进行构建。"由此可见,高中生物教师需要将多元化的教学模式融入到日常教学过程中,并结合学生的学习情趣以及实际情况,将全面、科学的教学指导提供给学生,以此对高中生物课堂教学的整体环境进行合理优化,引导学生的生物核心素养得以增强。

对阅读教学中教师意识和行为的思考

教育是一项育人的事业,孩子们课堂上度过的分分秒秒是痛苦的还是快乐的,基本上由我们教师来决定.我们的课堂究竟该如何才能让学生感到快乐呢?应该把教育的对象看作认识的主体、发展的主体、活动的主体,弘扬学生主体精神,积极构建和谐、互动的教育教学模式.……

浅议化学活动课的内容与实施

根据国家课程教材改革方案，中学课应从必修课、选修课、活动课三个板块进行教学活动。如何开展活动课教学，化学教师更应及早做好充分的准备。 我根据几年来的教学实践，就三个板块中活动课的内容及实施谈一些看法。

让语文教学“活”起来

语文不仅是一种技能,同时还是一种文化积淀,具有深层次的民族文化背景,是一门内容最丰富多彩、最有情趣的、应用最广泛、极其生活化的学科.课文是社会生活的反映,语文课堂教学也应该充满朝气和活力.……

浅析中考数学隐含条件的挖掘

《义务教育数学课程标准(2011年版)》对学生提出要求,"综合运用数学知识和方法等解决简单的实际问题,增强应用意识,提高实际能力。"由此可见,通过数学解题来提高学生的能力是初中数学教学的一项重要目标。然而,在数学解题中,学生往往会忽略题目中的隐含条件,出现解题错误,影响学生解题能力的提高。

例析中考化学试题的审题方法

中考考能力，对解题而言，就是考查考生的审题能力。经验表明：细致、深人、准确、周密地审题是顺利解题的必要前提。养成良好的审题习惯，掌握正确的审题方法，不但可以提高考生的解题能力，而且可以减少考生的非知识性失误，提高考试成绩。为此，笔者结合近年来的中考试题，谈谈审题的方法。

借助教材插图培养学生的批判思维和创新思维

一、斜面上静止的木块受力示意图正确吗?1.教材原文内容人教版物理必修1"第四章牛顿运动定律"的"第5节牛顿第三定律",该节在讲物体的受力分析时写道":例如,一个物体静止在粗糙斜面上,我们按重力、弹力、摩擦力的顺序来分析它的受力情况(图1)。木块受重力G,方向竖直向下;木块受到垂直斜面向上的弹力FN;假设木块和斜面之间没有摩擦,木块就会向下滑动,由此可以判断,静止的木块相对斜面有向下滑动的趋势,所受静摩擦力Ff是沿斜面向上的。

在高一化学教学中培养学生的自主学习能力

初中化学涉及的知识面广且相对缺乏深度,到了高中阶段,化学学习由"感性"转变为更具"理性",知识由"具体"变得"抽象",对学生思维的要求更高。如果学生只是一味地依赖教师的教学是远远不够的,学生自己要在课后花时间去理解知识,学会运用所学知识,把所学的知识通过自主学习及时消化。

十年春冬 感谢有你

时光飞逝，冬去春来，一年复又一年。十年时光，恰似昨日之美梦，仿佛就在眼前刚发生，令人回味绵绵无绝期。那是2008年一个周一的清晨，在学校升旗仪式上，我校公开表彰了在《云南教育》举办的征文比赛中作品获二等奖的一位同事。那一刻我突然明白，《云南教育》颁发的获奖证书含金量好高，我想。我也希望哪一天能获得《云南教育》颁发的大奖。