小学语文课外学习资源的开发及策略研究

小学语文课外学习资源的开发及策略研究,是指探索挖掘小学语文学习中除课堂学习以外的各种有效的学习资源,拓宽学生学习的渠道和来源,寻求灵活、开放,且有利于学生语文能力发展的多样性的语文学习和教学资源,以便最大限度地提高学生的语文综合能力。

新时期提升小学道德与法治课堂教学有效性的策略探索

道德与法治课程教学是小学教育落实德育教育目标与要求的重要载体,在提升小学生道德素养、人文素养、科学素养,培养学生健康人格、良好习惯等方面发挥着至关重要的作用.基于此,文章以小学道德与法治课堂教学为研究对象,就新时期提升其有效性的策略进行了简要分析.

小学英语核心素养中思维品质的培养探究

核心素养的培养一经提出就受到了广大教育工作者的重视。《普通高中英语课程标准》中明确指出,在英语教学活动开展中,教师要采取多样化的方式对学生的语言能力、文化意识、思维品质以及学习能力等加以培养。对此,教师可立足小学英语教学活动的开展,就如何培养学生的思维品质进行详细说明。

试论信息化环境下的小学低年级语文识字阅读教学模式与教学策略

伴随我国教育改革进程的不断深入,当前我国小学语文教学事业正处于蓬勃发展时期.特对小学低年级语文识字阅读教学注意事项进行介绍,进而提出信息化环境下小学低年级语文识字阅读教学模式与教学策略,以期为小学语文教师顺利开展相关教学提供参考.

师生互动在小学语文教学中的研究

素质教育的快速发展和新课程实施进程的不断深入,对我国小学语文教育的可持续发展提出了更高的要求。师生互动模式作为新课程改革的重要内容,对学生的全面发展和教师教学质量的提高具有双重的影响作用。基于此,以师生互动在小学语文教学中的必要性为主要出发点,分析了小学语文教学中师生互动模式存在的问题,探讨了小学语文教学中师生互动模式构建的对策,旨在实现小学语文教学效果的最大化。

关于小学识字写字教学改革及对策的探究

随着小学教育改革不断深入,对于小学生语文核心素养的培养更加重视,尤其是作为初级语文教学重点内容的识字教学。通过识字教学,不仅能够为小学生将来的阅读和写作打下良好的基础,同时也能够增强小学生的语文素质,提高小学生对于文学的热爱。

朗读在小学语文教学中的重要性分析

听说读写是学习语言课程所必须具备的重要技能,对于大部分的小学生来说,说要比读容易。因为说是受生活环境熏陶的。但是,通过朗读,能够让小学生更好地寻找到学习语文的乐趣,从而更加深刻地理解他人所想要表达的思想内涵,从而有效地增强孩子学习语文的能力,有效地提高课堂教学效率。

信息技术在小学语文教学中灵活运用的思考

由于小学语文具有工具性和人文性的特点,所以她一直是小学阶段最重要的基础性学科之一。将现代信息技术灵活运用于学科课程成为新一轮课程改革的一项重要内容。这有利于促使课堂教学＂活＂起来,加快改善教学效果和提高教学效率的步伐,实现培养学生创新和实践能力的终极目标。事实证明,教学质量的提升与所采用的教学手段密切相关。语文教学是母语教学,更应该注重教学手段的灵活应用。

浅谈提高小学数学课堂学习有效性的策略

新课程改革目标推行之后,对于教师的课堂教学活动提出了新的要求:重视学生进行课堂知识学习的有效性。教师具备这种教学目标之后能够将自己的教学质量水平显著提升。教师可以通过创设课堂教学情境、合理设置课堂问题、营造良好学习氛围、科学进行资源整合、及时有效进行评价等方式,实现课堂学习的有效性。

论简笔画教学及其在小学语文课堂中的运用

在小学语文课堂上使用简笔画教学,对于学生创新能力、语文学习能力的培养都有着重要的影响。基于此,分析了简笔画教学在小学语文课堂中的作用,阐述了在汉字教学、词语教学、课文内容理解、古诗文意境体验中应用简笔画教学的意义。

运用信息技术优化作文教学

随着信息技术与教育的有效结合,小学语文教育教学得到空前拓展。将信息技术融入小学作文教学,给作文课堂带来了无限的生机和活力,它能激发学生兴趣,再现生活,打开作文观察之门;能丰富写作素材,构建写作空间,拓宽写作思路;能提高评改效率,使作文教学变得轻松、简单。下面,笔者就新课标下利用信息技术优化小学作文教学方面谈谈自己的做法。

浅谈如何提高小学高段数学学习的有效性

在小学高段数学的学习中,对于学生走向初中数学的学习有着重要的先导作用和铺垫效果,只有高段数学的学习过程之中,采取有效的办法进行教学和学习,才可以使学生进入初中学习数学时进展顺利。因此,提高小学高段数学学习效果,为初中学习打下坚实的基础,是现如今小学高段数学教师的教学目标和重要目的之一。就如何提高小学高段数学学习的有效性做简单分析探讨。

小学低年级数学教学中如何提高学生解题能力研究

小学低年级学生因为掌握的字词少,社会经验少,这就在很大程度上限制了学生对数学题目的理解。针对这一问题,需要进一步培养学生的解题能力,注重对学生思维能力与智力的提升。

快慢把控 多少取舍 虚实结合——核心素养视角下外来务工人员子女心理健康问题实践研究

"核心素养"这个热词投射到外来务工人员子女身上,也有多种意蕴值得我们深思。为此,我们应在快慢的把控、多少的取舍和虚实的结合上下大功夫,以此走进外来务工人员子女的心灵深处,以此发展学生的核心素养。

探究性学习在小学科学课堂上的实践探索

科学教学要面向全体学生,应向学生提供充分的科学探究机会,把课堂当成是学生科学探究学习的主要活动场所,在小学科学课堂教学中培养学生的科学精神。为了培养学生的探究能力,提出了创设情境、倡导合作学习、引导学生在网络和各种媒体中进行科学探究、在实践中进行科学探究等方法。

体育与健康教学评价应注意的几个问题

体育与健康的教学评价是贯穿于学习全过程的多元评价,从传统教学到新课改,教学理念在改变,教学评价的内容也是丰富多彩,方式也是日新月异,方法更是不胜枚举,有自我评价、相互评价、师生评价、小组评价等,特别侧重于过程与结果相结合的评价,建立与新课程标准相适应的评价体系显得尤为重要。当然,要做好体育与健康的教学评价是一项非常细致的工作,要求教师在长期的教学过程中.

发掘插图教育功能,丰富低年级语文教学

插图，又名为语文教材的“第二语言”，相比于纯粹的文字展示，具有形象性、直观性、趣味性、启迪性等特点，更符合小学生的认知特点。因此，在低年级语文教学中，教师要充分考虑学生的现有思维水平，充分发掘插图的教育功能，丰富课堂教学内容，提高课堂教学质量。本文结合部编版一年级语文教材中插图的特点，从借图启发、借图复述及蕴情于“图”三个方面对插图教学进行简要介绍。

基于核心素养的小学数学整体教学例谈

小学数学应从单元整体出发,从核心素养出发构建整体教学新时空。素材或者教案设计上重通盘考虑、重整体把握、重前后联系;课中授课上,重左右纵横、重相关联系、重连古接今;课后练习中,重起承转合、重拓展延伸、重整体合拢。

部编版小学语文一年级口语交际教学方法研究

随着现代社会的飞速发展,在教材不断改革的情况下,口语交际作为人与人之间交流和沟通的基础,在现代人们的生活与工作当中显得越来越重要。小学语文这门科目对于小学生们培养良好的口语交际能力,起着非常关键的作用。语文教学的质量,在一定程度上与学生们的口语交际能力有着很密切的关联,为了加强小学生的口语交际能力,必须要对小学语文的教学方法进行探究。部编版小学语文一年级教材中,强化了小学生的口语交际的内容。如何很好地利用教材,进行口语交际的教学,根据教学实际,谈了一些行之有效的做法。

小学英语学困生转化策略探究

在小学英语教学中,随着知识量的加大,出现了一些学习吃力的学生,就是我们常说的'学困生'。那么,在教学中,如何对这些学困生进行转化呢?笔者结合自身小学英语教学实践,从利用信息技术激发学困生学习兴趣,创新教学方法降低学困生学习难度,采用正向评价增强学困生学习信心的角度入手,探究了小学英语学困生转化策略。