小学语文阅读课教学与学科核心素养的培养

素质教育的迅猛发展既促进教育体系的革新,又为整个行业领域注入新的生命力。本文主要探讨如何将小学语文阅读教学活动与提升学生学科核心素养进行有效融合,以期在促进学生更好发展的同时,推进我国语文教育事业的长足发展。

“双减”背景下学校德育美育校本资源开发与整合探索

由于受升学考试评价制度等影响,中小学生课业负担过重,心理健康问题频发,造成严重的社会问题。为此,国家相继出台了“双减”“五项管理”“美育《意见》”,切实减轻学生和家长负担。本文为丰富学校德育美育课程,开发与整合德育美育资源,进行一系列的探索实践,并进行了深入思考。

翻转课堂在数学教学中的应用研究

将翻转课堂应用于小学高年级数学教学中,能够助推课堂教学效果,锻炼学生探究能力与数学知识应用能力,小学数学高效课堂也得以顺利构建。本文从任务单调动学习积极性、微视频点拨重难点以及合作探究解决数学问题这三个方面入手,对翻转课堂在小学高年级数学教学中的应用展开探究,旨在全面提升小学高年级数学教学质量。

让学生爱上阅读

《语文课程标准》指出,教师要精心构建开放的阅读课堂,培养学生的阅读兴趣,让学生把更多的时间用到读书中去。'多读书,好读书,读好书,读整本书'是新课标对学生阅读方面总的要求。作为一名在农村任教的小学语文老师,我从来不曾忘记,要想学好语文,多读书是重要途径之一。所以我引导学生增加阅读量,拓展阅读面。

浅析新视域下小学英语Phonics教学

词汇是英语学习的骨架,读音是英语学习的灵魂。小学英语教学的目的不在于学生能学会多少词汇,而在于学生能不能更好的认识字母,熟练读音。本文以小学英语为基础,基于Phonics教学理论,提出了3种教学方法:游戏化体验式,情境模拟,利用道具。对小学英语教学改革进行了探索。

新课改绝非摒弃传统——关于新课改背景下小学语文教学的思考

语文学科作为重要的基础课程,在传承文化,提高学生素养等方面有着重要的作用。新世纪初,国家实行了新课改政策,其出发点是让学生变"苦学"为"乐学"。然而近些年,有人提出新课改政策的出台摒弃了传统教学,是对传统教学的全盘否定。针对这一现状,本课题旨在研究新课改小学语文教学意义。