优化小学美术教学,提升课堂教学效益

小学阶段的美术教育，正是孩子们学习美术的启蒙阶段。由于生理、心理和认知多重因素的制约，注意力的持续性比较低，耐挫性弱，使得本应充满活力的艺术学科在孩子面前变得黯然失色。只有教师不断优化美术课堂教学，增强课堂教学的吸引力，才能克服小学美术教学的局限性，提高教学效果。

促进信息化与小学数学教学的深度融合

随着教育改革步伐的不断推进，互联网＋、大数据、云平台等现代信息技术的发展给我们的课堂教学带来了前所未有的挑战，同时也带来了成长的契机。因此，提升小学数学教学效果，需要与时俱进地促进信息化与数学学科教学深度融合，转变传统教学方式方法，充分、恰当地利用现代信息技术和信息资源，科学地安排教学过程的各个环节和要素，以实现教学过程的优化，提高课堂效率。

要解题,会审题——浅谈小学应用题审题解题技巧

应用题是小学数学教学的重难点,它是描述客观情境,反映某种数量关系,让我们求解未知数量的题目。囿于小学生审题能力束缚会导致在阅读应用题时不能捋顺已知量和未知量之间的数量关系,无法寻找正确的解题方法。从教学实践出发从几个角度来解说小学数学应用题审题解题技巧。

利用网络提升小学高年级学生英语学习的快乐指数

随着网络技术的发展,我们的教育理念和教学模式正逐渐发生着变化,我们可以将网上大量优秀的教学资源整合利用,为课堂教学增添色彩。我们的学生也感受到了网络媒体对自己的学习和生活带来了巨大的变化。所以,如果教师针对他们使用网络加以正确引导,会对他们的英语学习产生很大的影响。

试论小学语文群文阅读的价值及其策略

阅读教学一直在小学语文教学中占有重要地位。加强群文阅读教学活动,可有效提升小学生的阅读效率,增加学生的阅读量,扩大学生的阅读范围。作为一种现代化的阅读教学模式,将其应用在小学语文的教学活动之中,可有效的提升学生的语文素养,促进小学生的全面发展。

小学语文阅读课堂教学机智研究

新课程改革的实施,使得越来越多的小学语文教师意识到课堂教学的高耗低效,他们把握新课改时机,探究独具特色的语文教学主张,形成多种语文教学机智。其中,薛法根老师的教学风格备受广大小学语文教师的青睐,在教学实践中被广泛灵活地应用。在这篇文章中,笔者将以小学语文阅读教学为例,从教学内容整合、教学环节实施以及教学语言运用方面,就如何渗透教学机智进行详细说明。

基于核心素养下的小学英语Story time的教学研究

Story time是教材编写者为了提升小学生的语言能力专门设计的一个语用板块,以小学生的真实生活为基础,收录了趣味性的、生动的故事内容,便于充分调动小学生的想象力与创造力,是培养小学生英语素养的基本内容。以核心素养教学理念为基础,从培养小学生的语用能力、关注小学生的创新思维、突出Story time的育人功效三个角度分析基于核心素养教学理念下,小学英语教师应如何充分利用Story time板块进行教学。

主题引领下的小学语文阅读教学

主题教学是窦桂梅老师率先提出来的。主题教学在小学语文阅读教学中的应用,驱动着教师将文化层面和知识层面的内容进行整合,丰富教学内涵,实现语文立人的价值,提升语文教学质量。在本文中,笔者以主题教学的特征为切入点,就实施主题阅读教学的路径进行详细说明,为小学语文教师提供阅读教学借鉴。

如何培养小学低年级学生的演唱习惯

音乐课程是小学教育中的重要内容,也是素质教育的重要组成部分。在小学音乐教学中,演唱是最为重要的教学内容,是小学音乐课堂教学的核心,是激发小学生音乐兴趣,培养音乐核心素养的有效途径。同时,小学阶段是学生良好习惯养成的最佳时期,在小学低年级有意识培养他们良好的演唱习惯显得尤为重要。笔者结合自身的教学经验,就小学低年级音乐教学中,如何培养学生形成良好的演唱习惯进行探讨。

信息技术支持下的小学数学教学实践探究

目前小学数学低段口算教学中普遍存在以下问题:教师对口算的重视程度不够,教学内容刻板,教学形式无趣,教学手段传统,教学评价单一等。针对小学数学低段口算教学中普遍存在的问题,通过深入的研究和分析,探求小学数学低段口算教学的策略。

浅谈小学数学实现养成教育的策略方法

最新一轮的课程改革已经明确地从'知识与技能''过程与方法''情感态度与价值观'三个维度提出了小学数学课程的综合教学目标,促使小学数学教师将养成教育作为组织数学教育活动的根本,即要让学生在获取数学知识的同时,还能养成良好的学习习惯与学习品质,为小学生一生长远的健康成长做好准备。从统一德智教育,优化学生品质;丰富数学活动,保护学习兴趣;坚持严于治学,养成优良习惯三个角度分析小学数学实现养成教育的有效策略。

小学语文阅读教学中翻转课堂教学模式的应用

小学语文阅读教学是语文教学工作的重点,在整个语文教学的体系中意义非凡。因此,语文阅读教学模式也应该受到格外的关注,本着教书育人的使命,教师要探究翻转课堂教学模式的价值,通过实践和完成翻转课堂的教学形式和教学要求,帮助学生进一步突破自我,让语文教学现代化的进程不断推进。鉴于此,本文就目前语文阅读教学中,翻转课堂教学模式的具体应用形式做简单阐述,以供相关人士参考交流。

小学语文教学中学生朗读能力的培养

在新课改的背景下,重视朗读是非常必要的。在语文教学中,朗读是一种提高语文教学质量的有效手段,在朗读中应该准备好字典和笔等,做好朗读的准备工作,养成良好的朗读习惯,有不认识的字可以查字典也可以问老师。也可以创设情境,让学生在朗读过程中更能感受多种形式朗读的乐趣。

发现思考,实践生成——小学语文教学中如何引导学生深入认知

小学语文教学不只是引导学生通过背诵、记忆掌握字词句等基础知识,还要引导学生主动发现问题、思考问题,最终通过实践体验解决问题。这样才能让孩子们在动态体验中学到活的知识,走出死记硬背的窠臼。立足教学实践对小学语文教学中如何引导学生深入认知进行分析与讨论。

初中语文教材传统文化内容与教学策略的研究

语文是传统文化的重要载体,在教学过程中不仅要教会学生语言知识,更重要的是要实现文化的传承。初中阶段是学生科学价值观念养成的重要时期,在该时期强化语文教学,突出传统文化教育内容与价值,更有利于学生的全面发展,提升学生人文素质,培养学生对民族文化的热爱与认同。因此,研究初中语文教材中的传统文化内容,并结合初中生学习规律与特点开展针对性教学,有利于促进传统文化传承。

对单亲家庭子女存在问题的调查与对策研究

从调查入手,分析了学校单亲家庭子女的教育问题,与学校中各任课教师达成了共识,形成了教育合力,采取措施对症下药,进行了心理教育、补偿教育、学生自我管理的自主教育,取得了一定的效果,使单亲家庭子女教育步入了科学化指导的轨道。改善了师生关系,密切了家校联系,教师在教育过程中应该善待、亲近、尊重、理解单亲家庭子女。但是,单亲家庭子女的增多,应引起全社会的普遍关注,善待、帮助和引导单亲家庭子女健康幸福成长,是每一个父母和教师义不容辞的责任。

如何引用杯子教学提高孩子的专注力和对音乐节奏培养

专注力也称注意力,是指一个人专心于某一事物、或活动时的心理状态,但人的专注力容易受受到外界因素的影响,尤其对于小学生而言,由于小学生的身心发展尚未成熟,以形象思维为主,活泼好动,容易兴奋,也容易受到外界的影响,注意力不能长时间集中,对事物的专注力不足。在小学音乐教学中,如何提高孩子的专注力,使他们长时间将精力集中于课堂教学之中,一直是一个难题。笔者贯彻新课程改革的精神,根据教学内容和学生实际,将杯子教学引入到小学音乐教学之中,一方面能激发孩子对音乐学习的兴趣,另一方面通过杯子教学来提高孩子专注力,培养孩子的音乐节奏感。

小学数学实验教学实践的探讨

在小学数学实验设计时,要注意明确实验目标,准备实验材料,组织实验操作,利用多种辅助手段,为学生创设适宜的学习情境,调动学生学习数学的积极性,让学生在实验操作过程中形成学习认知。

让小学英语教学与德育教育同行

纵观小学英语课程标准中的有关内容,其明确指出,教师在教学活动开展中不仅要向学生讲授基础的英语知识,还要将其中所蕴含的德育因素展现在学生面前,实现英语的育人价值。在本文中,我立足立德树人该理念,就如何在小学英语教学中实现德育渗透进行详细说明。

核心素养视角下小学音画深度融合策略研究

音乐与美术貌似是两门独立的学科,但二者本身却是相通的。闭上眼睛,聆听音乐,脑海之中自会浮现一幅栩栩如生的画面;屏气凝神,欣赏绘画,两耳之畔自会响起一曲宛转悠扬的乐曲。而这,正就体现出了音乐与美术之间不可分割的联系。发展学生的核心素养是当前各个学科课堂教学的关键所在。本文将在理论联系实际的基础上,浅显论述核心素养视角下小学美术音画深度融合的一些有效策略。