中学语文创新性教学初探

中学语文教学一直围绕“教什么和怎么教”的问题展开研究，其中不乏“仁者见仁，智者见智”的许多见解。现今的许多教育名家、大家的教育思想当然值得我们学习和借鉴．但如果我们不注重教育环境和教育对象的差异性。那么我们一味死搬教条的做法只会是适得其反，甚至得不偿失。因此，我们必须结合具体的校情和学情，创造出适合自己的、行之有效的教育教学方法。也就是我们平时所说的在学习和借鉴的基础上进行的教育改革和创新．

巧用幽默提高物理教学效果

本文认为,巧妙地利用幽默可以有效地提高物理教学效果,但在物理课堂教学中也不能滥用幽默,幽默的使用必须有一个度。

初中数学教学中如何培养学生的创新精神

初中数学教学中，要以创新的教法引领学生，以和谐的师生关系作为学生创新思维的环境，同时巧妙设问，激发联想，扩展知识，积淀创新元素。。

巧用幽默提高物理教学效果

物理教学,关键是要让学生“悟理”,而不是让学生感觉是在“雾里”。而要做到这一点，笔者以为，教师除了需要其备丰富的学科知识外,还应当善于运用幽默。

作文立意创新的三种思维方式

所谓作文要立意创新,就是要言人之未言,发人之未发,想人之未想,这样才能把自己的真知灼见和独特发现传达给别人,让别人与己一同分享生活的感悟与发现,并使之精神一振,得到启迪和美感. ……

农村初中留守学生教育管理问题与对策

随着我国社会经济的发展，大量农村剩余劳动力向城市转移，融入到城市的建设之中。但是在种种因素的限制下，外出务工者无法将子女带在身边，进而出现了留守儿童。这类学生长期缺乏亲情关爱和父母的教育与管理，在行为、心理、学习以及思想道德等方面和非留守学生存在差异，因此留守学生的教育管理难度较大。本文结合实例，探讨教育管理留守学生的问题并有针对性地采取相应对策。