浅析初中生物教学中学生学习兴趣的激发策略

生物是一门与我们日常生活息息相关的学科,按理来说学生应该会比较喜欢,但在当前的初中生物教学中,我们可以发现部分学生对生物学习并不重视,而造成这一原因的就是教师教学方法过于枯燥,学生难以体验到学科魅力。对此,文章就初中生物教学中学生学习兴趣的激发展开交流探讨,以期能促使学生得到更加全面的发展。

初中语文教育中学生创新能力的培养方法

创新能力的培养对学生未来生活和学习是有非常大的影响的,它可以让学生思维更具有发散性,在遇到问题时善于思考和创新,能够主动的去解决问题,并更快速的得到答案,激发学生对学习语文的兴趣,从而提升教学效率。

探讨初中数学课堂中学生学习素养提升的策略和实践

随着新课改理念的不断深入,教师要重视在初中数学课堂教学中提升学生的素质。本文分析和研究了学生学习素养的策略,从而提高学生的学习素养。笔者结合自己的教学经验进行了阐述。

自制人体尿液形成演示器教具

肾单位是北师大版生物学教材七年级下册“尿液的形成和排出”的重难点内容,肾单位的核心学习内容包括肾小球的过滤和肾小管的重吸收,肾单位的组成对于初中学生来说很困难、很抽象,看不见摸不着,理解难度大。利用生活中的简易材料,变废为宝,用一次性注射器制作肾动脉,一次性输液瓶制成“肾小囊”,用输液管制成“肾小球”的入球小动脉、出球小动脉、肾小管等,组装成人体尿液形成演示器,开展实验教学,促进学生对重要概念的理解和建构。

新课改下初中物理生活化教学对策

在初中物理的教学中,生活化教学理念的运用,对于激发学生的物理学习兴趣,提升学生的生活实践能力具有积极的作用。基于此,文章结合初中物理教学实际,探讨了新课改下初中物理生活化教学的有效策略。

初中语文微课教学的设计与实现探索

微课强调的是基于视频等载体,展现出教师在教育教学过程中以某一知识点或教学环节为核心所构建的教学活动内容。在初中语文教学中,微课主要包括两种运用类型,其一为多媒体媒介形式的微课,其二为授课形式的微课,而无论哪种形式,考虑到实际应用,教师均需注意对知识点的恰当选择,并实现在此基础之上的科学分析及处理,使其更能与教学认知规律相一致。

论环境保护与可持续发展

人类在经过漫长的奋斗历程后,在改造自然和发展社会经济方面取得了辉煌的业绩,与此同时,生态破坏与环境污染,对人类的生存和发展已构成了现实威胁。保护和改善生态环境,实现人类社会的持续发展,是全人类紧迫而艰巨的任务。因此,环境保护与实现可持续发展,是一个一而二,二而一的任务。保护环境是实现可持续发展的前提,也只有实现了可持续发展,生态环境才能真正得到有效的保护,保护生态环境,确保人与自然的和谐,是经济能够得到进一步发展的前提,也是人类文明得以延续的保证。

初中语文教学中的多元化教学探讨

为了丰富初中学生的知识面，培养他们在不同环境下学习的能力，目前很多学校组织老师开始多元化的教学方式，这一变化目前取得了较好的成果。本文就个人的见解，对初中语文的多元化教学方面进行了一定的讨论，并提出一些自己的想法，希望能给相关的工作人员一定的启示。

核心素养视野下农村初中英语课堂学生自主发展策略研究——“SCL生本课堂”之探究

课堂是教与学的主阵地,唯有把握好每一个四十五分钟,引导学生体验、实践、参与探究目标语言,对学生适时点拨,指点学法,才能让学生在掌握知识的同时,提升语言技能,形成学习策略,发展自主学习能力、学会学习能力与可持续发展能力。

以能力培养为导向的初中信息技术教学探索

新课程改革背景下,初中信息技术教师在教学中,应当转变应试化的教育思想,加强"双基"教学,开展实践活动,积极培养学生的认知能力、实践操作能力、学习能力和创新能力,促进学生的全面发展。

关于新课程下的初中《思想品德》教学的思考

新课程究竟带给我们哪些新理念?教师应如何转变教育教学观念?如何创设和谐的教育教学情境,让学生在活动中感悟生活?怎样发掘教材背后的东西?到底该如何更好地运用新课改的教育教学理念,创造性地进行教育教学?

浅析利用多媒体辅助学生开展英语自主学习与合作学习的策略

当前多媒体教学手段在学校教学过程中基本普及,如果在课堂教学中能充分利用好多媒体,结合英语学科特点,对学生学习策略的帮助是很重要的。本人在初中英语教学中常利用多媒体授课,辅助学生开展自主学习与合作学习,让学生掌握了一些学习英语的策略。

谈谈“导学案”在物理课堂教学中的应用

随着课程改革的逐步深入,传统的填鸭式的教学模式已经不再适应新课程发展的需要,学生的主动学习代替了传统的被动学习,导学方案代替了传统的教案,高效课堂教学模式成了主旋律。导学式教学,就是让学生的学走在教的前头,把学会学习的理念和要求,有效地落实和体现在整个教学过程中。从学生的主体性出发,紧紧围绕学生的学习设计和展开教学过程,它既是学习的路线图,又是思考问题的路标,把发现问题、研究和初步解决问题置于全过程,把导学指向学生的自我建构。

浅谈如何提高初中英语课堂教学效率

课堂是学生获取知识，提升文化素质，发展能力的主阵地。如何让学生学好英语，提高课堂教学效率成了关键问题。本文就如何提高初中英语课堂教学效率谈谈自己的一些做法和体会。

透过写字教学谈书法教育

＂书品即人品,写字学做人＂。当下,随着电子信息技术的迅猛发展,人们的交流方式以及学习方式都发生了极大的变化,加之应试教育的严重影响,在我们的农村,许多老师、家长、学生对书写的要求越来越不重视了。学生的汉字书写能力削弱得很是厉害。在教学活动中,看到许多的学生在坐姿、握笔姿势、书写笔顺等方面不规范,每每看到这一切,作为一名农村基础教育的美术教师,我深知自己身负的责任重大,我立志必须改变这一现状,要让我国的艺术文化国粹——书法,继续流传和发扬下去。

美术教师喻胜波书画作品选登

喻胜波，男，生于贵州省金沙县。先后毕业于贵阳市经济贸易中等专业学校、贵州师范大学美术教育（专科）贵州师范大学美术学（本科）。现供职于贵州省金沙县沙土镇初级中学，从事美术教育教学工作。书法初学“颜、柳”、后追“二王”，中国画师从贵州省著名山水画家、贵州师范大学马庆中教授。

在初中英语课堂教学中如何渗透法制教育

在全面推进素质教育的今天，法制教育已成为素质教育的重要组成部分，也是学校教育的一项必不可少的重要内容。所以，加强青少年学生的法制教育是我们一线教师不可推卸的责任。我们知道：中共中央宣传部、教育部、司法部、全国普及法律常识办公室印发的《中小学法制教育指导纲要》以明确规定把学科教学渗透法制教育作为对学生实施法制教育的主要途径。

探究关于初中语文课堂教学改革的思考

随着我国素质教育的不断推进和改革,在教学中教师更加注重学生的综合素质发展。教师通过引导学生的语文学习来增强学生的道德观念,培养学生的综合素质和良好的学习习惯。但是传统的语文课堂教学过于老旧,氛围较为单一,无法真正激发学生的学习兴趣。所以教师要充分认识到这一问题,利用创新型的教学模式来引导学生更好地进行学习,所以本文就对初中语文课堂教学的改革和思考来进行分析和探究。

浅析关于初中信息技术教学现状的思考与对策

随着互联网时代的到来,信息技术教学的重要性不断提高。目前,许多地区对信息技术教学的关注力度较弱,学生实践操作水平较低。因此,应该加强对信息技术教学的投入,为学生创造良好的学习氛围,从大量前沿技术的实践中体会计算机教学的乐趣。

探究式教学在初中生物教学中的应用研究

生物是一门研究生命的自然学科,在引导学生认识自然界生命演变,掌握地球人文特征具有重要的作用。近年来,国家教育部门正在大力推行新课改政策,倡导落实与发展人本教育,从学生的全面发展角度出发,让学生在系统性的知识学习中逐渐提高综合能力与基本素养。而探究式教学法能够更好地符合时代发展的教学要求,让学生能够灵活的掌握生物学科知识并加以实践应用,从而实现生物教学的素养培育目标。本文通过论述探究教学法的概念与特征,分析运用探究式教学法的价值,从而探究出有效的生物教学策略并展开论述。