高中英语教学中英语口语交际的研究

高中英语教学中为了高考,一味追求分数对口语的练习较少,口语交际训练不太到位,学生的口语表达能力很不理想。上述现象的改变需要高中英语老师在教学中加强口语交际的训练,提高学生的英语语言交流的素质。

激发学生英语学习兴趣增强课堂教学效果

英语作为一门语言类的学科,我们的教师就要善于挖掘其中的趣味化因素对学生进行教学,从兴趣着手,深度挖掘学生的学习情况。并通过教学手段、教学理念以及教学方式的不断更新与创新,为英语课堂的教学注入新鲜血液,让学生能够紧跟教师步伐,快速掌握相关的英语知识,以此促进学生英语口语表达能力、阅读能力以及英语写作能力的提升。同时在兴趣的驱使下,让学生最大程度地展现自己的人格魅力,促进学生综合素质的全面发展。

如何做好初高中化学教学的衔接

高中化学学习是初中化学学习的拓展和延续,若中学生化学基础知识和基本技能掌握不佳,势必与高中化学课程学习的知识要求相差甚大,那么高中化学的学习将十分困难。因此,化学教师必须做好新课程下初高中化学教学的有效衔接,具体应做好以下四方面的衔接:教材知识内容的街接、学生学习方法的衔接、学生学习心理的衔接。

基于核心素养的思想政治活动型学科课程实践意义的思考

新课程改革提出将政治认同、科学精神、法治意识和公共参与作为思想政治学科的核心素养,从思想政治学科中提炼出来。要想培养学生的核心素养,就要从课程本身入手,从教师的思想观念入手,从学生的学习方式入手,将活动性学科的实践意义考虑在内,打破传统的教学模式,展示教学新生态,在新课改的大环境下逐步培养德智体美全面发展的新时代高中生。

“互联网+”背景下的高中地理教学实践分析

“互联网+”是指互联网和传统行业的融合,教育领域也应该促进课堂教学和互联网的深度融合,发挥出互联网的优势革新传统的板书教学,拓宽教学路径,给学生提供趣味化的知识呈现方式。高中地理教师也应该及时转变自己的观念,顺应时代的需求,促进互联网和地理教学的融合。基于此,本篇文章对“互联网+”背景下的高中地理教学实践进行研究,以供参考。

中学物理教学中转化后进生的方法研究

在教学过程中,学生的学习会出现分层现象,优生和后进生两极分化较为严重。怎样转化后进生,成为了实施素质教育,全面提高学生素质的重要问题,也是提高教育教学质量应当关注的问题。本文主要从访问,结合文献分析、实践、总结出一些在中学物理教学中行之有效的转化后进生的方法。首先进行的是文献的研究,对后进生进行一个简单的定义,根据后进生的特点把后进生分为智力不足型、情感型、方法不当型、动力不足型四种类别,分析家庭管理情况,学校制度及所处地社会环境对后进生产生不同的影响。着重阐述如何转化后进生,旨在为刚从事物理教学工作的年轻教师一个学习借鉴。

浅谈高中与初中数学教学的衔接

同学们经过了三年的艰苦奋斗,从一个初中生变为了一个高中生,面对崭新的校园生活,他们充满好奇,与此同时在学习上他们满怀信心的想要学好各门学科,尤其是数学。但是初中的数学内容、思维高度等和高中相比,都要逊色很多。因此,本文阐述高一与初中在教学内容上的教学衔接和教学内容,主要从复习高中数学中常用的重要初中知识、把握新课标下的教学方法以及注意激发学生对数学学习的兴趣这三个方面进行具体阐述。

创设情境对高中数学教学的积极影响

随着新课程改革的推行,教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高,各种新型教育教学方式逐渐被运用到课堂教学中。在高中数学教学中创设有效的教学情境能够丰富课堂教学内容,将学生的学习兴趣和积极性有效的调动起来,从而钩藤好的保证课堂教学质量。因此,本文首先分析了创设情境对高中数学教学的积极影响,然后探究良好教学情境的具体创设方式,以供参考。

课外阅读训练在高中语文作文教学评价中的作用

高中语文教学的核心为作文教学,其是考察学生综合能力的关键,同时也是培养学生综合应用能力的主要内容。作文锻炼学生 综合能力,能够以基础知识为依托,形成整体性的作文学习体系。在作文教学的过程中应重视素材的积累,那么素材的来源主要是什么呢? 其实不然,课外阅读训练是积累作文写作素材的主要渠道,也是高效的作文积累方式。从根本上分析,学生语文写作能力体现的是其应用 语文知识的综合能力,从集体的课外阅读训练内容出发,结合现有的教育教学知识体系和方法,构建以课外阅读拓展训练为主的相关教学 理论的有效实施,并在教学实践过程中,针对性构建相应教学的理论措施。

试论乡镇高中数学学困生的心理及解决策略

在高中学生的学习生涯中,数学已经陪伴他们走过了九年时光,如今踏入高中的他们应该能很明显地感觉到高中数学的难度相较之前学习的数学,难度了有了一个阶梯的提升,致使部分学生在学习数学的时候感觉到很困难,这一现象在乡镇等不发达地方显得更严重,所以对数学学困生的厌学心理成因以及解决策略的研究就有了重要的意义。本文将从象征高中数学学困生的心理问题及解决策略进行分析。

英语有效课堂教学策略研究

英语作为全球通用的语言,当代学生很有学习的必要,但由于我们对于英语较为陌生,因此不能很好的掌握英语学习的要点。本文简单分析了现阶段高中英语教学现存的问题,并提出了提升英语有效课堂教学的策略。

新课标下传统文化在文言文教学中的渗透探讨

语文学科具有人文性和实用性等特征,高中语文 文言文教学在传统文化的发扬与传承中发挥着重要的作用,教 师在进行文言文教学的过程中要重视传统文化的渗透。教师 在教学的过程中要运用文言文蕴含的语言价值和文化内涵等 内容对学生进行传统文化的渗透。本文探讨教师在教学的过 程中如何运用文言文进行传统文化的渗透,提出参考意见。

新时代基于核心素养的高中思政课教学实践

素质教育提出以后教育部门对于各个学科的学习要求和学习标准都有了相应的改变和提高。在高中阶段,同学们的学习压力普遍是增大,在学习的过程中遇到的困难和困惑也会更多。所以,本文从高中政治课堂入手,对同学们核心素养的培养进行简单的叙述,希望可以让同学们在课堂学习过程中,真正的能够提高政治核心素养。

案例教学法在高中政治教学中的应用探讨

高中政治教师要明确教学目标,科学合理地选择和设计案例,并按照教学计划合理安排学生分组进行讨论,通过案例分析帮助学生加深对政治知识的理解,掌握运用政治知识分析问题和解决问题的方法。

浅析核心素养下高中英语词汇教学的多元模式

在新课程改革不断推进和深入的现阶段,基于核心素养下的高中英语教学也是很多家长关注的重点科目。英语词汇作为高中英语教学中的重要组成部分,其教学质量的高低也会对英语阅读、英语写作等教学造成影响。然而受到传统教学模式影响,实际教学中教师对英语词汇教学不够重视,在教学方式上也比较单一,无法发挥激发学生学习兴趣,提高学生学习积极性。对此,围绕构建核心素养下高中英语词汇教学策略的多元模式进行探讨。

浅谈如何提高中学生英语翻译能力

在学习一门外语中,翻译是必不可少的基本能力,也是学习中不可分割的一环,但是一直以来虽然进行了大量的练习来锻炼翻译能力,但是没有一个很好的效果出现,所以本文就我自己学习的经验来谈谈这个翻译的能力的提升,就思维和技巧和通过不同的方面来进行分析,提出建议和想法,希望能提升学生的翻译能力。

高中化学新课程中问题情境创设技巧论述

填鸭式的教学方法已经和教育发展的步伐不相适应了，事实证明，这种课堂教学方法死板，一堂课下来，效果差强人意，教育心理学专家根据学生的身心发展在旱些年就提出了情境教学法，该方法不断被推广应用在高中化学教学过程中，教学效果显著，具有很重要的实际意义。

浅析地理读图能力培养的策略

在传统教学中,学生主要采用机械记忆的方式学习地理教材知识,不但无法牢固掌握和记忆,还会逐渐减弱学习热情。和教材文字相比,地图能够简明生动、直观形象地呈现地理信息,促进学生理解知识。同时,地图在人们现实生活中的应用较为广泛,学生只有具备一定的读图能力,才能够适应未来的社会生活。作为高中地理教师,要积极优化教学理念和方式,提升学生的读图能力,在保证学生地理学习效果的同时,促进学生的全面发展。基于此,本篇文章对培养学生地理读图能力的策略进行研究,以供参考。

高中英语阅读理解天天练

阅读理解是英语学习中非常重要的一部分,也是高中英语考试中的重点。高中英语阅读理解题的难度较大,需要学生具备一定的英语阅读能力和解题技巧。本文主要介绍高中英语阅读理解题的类型、解题技巧以及训练方法,旨在帮助学生提高阅读理解能力,提升英语成绩。

贵州辛亥功臣平刚生平事略匡正

平刚一生经历了晚清、民国至新中国,参与推翻满清王朝以及建设民国等大业,他对贵州,乃至中国近代尤其是民国初年所作出的贡献,是学界不可忽视的,故其生平事迹亦颇受学界的关注。对平刚先生生平事略中的谬误进行匡正,有利于我们厘清平刚的生平事迹,也有助于我们了解贵州乃至中国近代史。